>
Fa
|
Ar
|
En
مطالعات برنامه درسی
سال:1403 - دوره:19 - شماره:75
بازاندیشی برنامه درسی در عصر هوش مصنوعی، از ابزار آموزشی تا بستر تمدنی: رهیافتی نو در جنبش چندبسترسازی
- صفحه:31-52
تجربه زیسته معلمان و والدین دانشآموزان پایه اول دبستان از محاسن برنامه درسی قرآن
- صفحه:169-192
سطوح ادراک دانشآموزان از مثال نقض
- صفحه:257-284
شناسایی الگوی غنی سازی برنامه درسی برای دانش آموزان دارای استعداد برتر در دوره دوم ابتدایی: پژوهش داده بنیاد
- صفحه:227-256
طراحی الگوی شایستگیهای معلم پاسخگوی فرهنگی – رویکرد مرور تلفیقی
- صفحه:143-168
مطالعه چرخه زندگی حرفه ای نومعلمان در نخستین سال تدریس
- صفحه:111-142
موانع اجرایی ارزشیابی کیفی - توصیفی در بستر مجازی از نظر معلمان و دانش آموزان دوره ابتدایی
- صفحه:85-110
نقش واقعیت گسترده (مجازی، افزوده و ترکیبی) در برنامه درسی دانش آموزان با اختلال ریاضی، نارساخوانی و نارسانویسی: مرور نظاممند
- صفحه:53-84
واکاوی منابع توسعه و شکلگیری دانش فناورانه معلمان دوره ابتدایی
- صفحه:1-30
پدیدارشناسی تجارب زیسته دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان از حضور در دورههای کارورزی
- صفحه:193-226
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
