>
Fa
  |  
Ar
  |  
En
  
رویکردهای نوین آموزشی
  
سال:1400 - دوره:16 - شماره:1
  
 
اثربخشی آموزش تلفیقی مبتنی بر شبکۀ اجتماعی در مقایسه با آموزش حضوری و آموزش مبتنی بر شبکۀ اجتماعی بر خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی دانشجومعلمان
- صفحه:59-76
  
 
ارائۀ الگوی یادگیری مشارکتی مبتنی بر رایانش ابری در آموزش عالی: مطالعه داده بنیاد
- صفحه:21-42
  
 
ارزیابی میزان شکاف دیجیتالی بین دانشآموزان و معلمان دورۀ متوسطۀ اول شهر تبریز در شرایط ویروس کووید-19
- صفحه:43-58
  
 
بررسی تاثیرات یکپارچگی فناوری، درک کارآیی و سهولت بر نیت استمرار و عملکرد با میانجیگری نیت رفتاری و رضایت دانشآموزان و آموزگاران (موردمطالعه: مدارس ابتدایی غیرانتفاعی)
- صفحه:97-114
  
 
بررسی روشهای ایجاد تعامل و بهبود مشارکت دانشجویان در فرایند یادگیری در آموزش عالی: یک مرور نظاممند
- صفحه:77-96
  
 
تدوین و آزمون مدل ارزشیابی پیشرفت تحصیلی مبتنیبر شایستگی
- صفحه:1-20
  
 
طراحی و اعتبارسنجی الگوی شایستگیهای تیمسازی مدیران مدارس: مطالعهای کیفی در حوزۀ رهبری مدیران
- صفحه:163-184
  
 
کاوشی بر رسالههای دکتری رشتۀ فلسفۀ تعلیموتربیت دانشگاه شیراز: تحلیل موضوعی و روششناختی
- صفحه:141-162
  
 
واکاوی ادراکات دانشآموزان در زمینۀ یادگیری درس ریاضی: نقش قدرتمند خودپندارۀ ریاضیاتی و مهارتهای مطالعۀ ریاضی
- صفحه:185-206
  
 
واکاوی تجارب زیستۀ معلمان تازهکار از چالشهای تدریس در کلاسهای چندپایه
- صفحه:115-140
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved