>
Fa
|
Ar
|
En
علوم روانشناختی
سال:1401 - دوره:21 - شماره:113
اثربخشی آموزش صلح بر افزایش خودکارآمدی و تاب آوری در دانش‌آموزان
- صفحه:953-970
ارزیابی مدل معادلات ساختاری تبیین اضطراب تحصیلی دانش‌آموزان دختر بر اساس نظریه ذهن با نقش واسطه‌ای سازگاری
- صفحه:1021-1036
بررسی اثربخشی درمان شمارش پیش‌رونده بر نشانه‌های هیجانی بیماران جراحی بای‌پس عروق کرونر
- صفحه:923-938
بررسی حافظه کاری و انعطاف پذیری شناختی بر اساس نگرانی و عدم تحمل ابهام بالا و پایین
- صفحه:939-952
بررسی مدل معادلات ساختاری پریشانی روانشناختی با کیفیت زندگی سوء هاضمه کارکردی: با نقش میانجی‌‌‌گر خودکارآمد پنداری درد، حساسیت احشایی، تصاویر ذهنی مرتبط با درد و فاجعه آفرینی درد
- صفحه:903-922
تدوین مدل علّی سازگاری تحصیلی بر اساس خودتنظیم‌گری هیجانی و جهت‌گیری تسلط‌مدار گرایشی و نقش میانجی‌گری شکفتگی تحصیلی دانش‌آموزان
- صفحه:1005-1020
سبک دلبستگی و اعتیاد به تلفن همراه هوشمند: نقش واسطه‌ای حرمت خود و حساسیت به طرد
- صفحه:971-986
شناسایی متغیرهای میانجی در رابطه میان آموزش موسیقی و افزایش خلاقیت
- صفحه:853-866
شناسایی نیازهای آموزشی پیش از ازدواج مجدد: یک مطالعۀ گراندد تئوری
- صفحه:867-884
کاربرد رویکرد سوال پاسخ ترستونی در مقیاس‌های گزینه بایست: ساختار عاملی پرسشنامه سبک‌های یادگیری کلب
- صفحه:885-902
مقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و‌تعهد (act) و درمان متمرکز بر شفقت (cft) بر کیفیت زندگی بیماران مبتلا به ویتیلیگو
- صفحه:987-1004
مقایسه اثربخشی زوج‌درمانگری روان‌بنه محور و رویکرد شناختی مک‌کی بر مهارگری عواطف و سبک‌های حل تعارض در زوجین متعارض
- صفحه:1037-1050
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
