>
Fa
|
Ar
|
En
پژوهش و نگارش کتب دانشگاهی
سال:1400 - دوره:25 - شماره:49
ارزیابی نسل نوین کتاب های آموزش زبان با اهداف تخصصی «سمت»: دیدگاه گروه های ذینفع در سطوح کلان، میانی وخُرد
- صفحه:105-136
بررسی وضعیت نگرش شناختی، عاطفی و عملکردی دانشجویان به دروس معارف اسلامی (مطالعه موردی دانشجویان دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل)
- صفحه:214-236
بررسی، تحلیل و نقد کتاب «الگوهای ارزیابی ترجمه، با تکیه بر زبان عربی»
- صفحه:193-213
تحلیل بازنمایی «نقاشی انقلاب» در کتاب‌های دانشگاهی با رویکرد تاریخ فرهنگی (نمونۀ موردی: کتاب تاریخ نقاشی ایران از آغاز تا عصر حاضر؛ سازمان سمت)
- صفحه:31-52
تحلیل وضعیت موضوعی کتاب در حوزۀ نظری مدیریت برگزاری رویدادهای ورزشی به دو زبان فارسی و انگلیسی
- صفحه:272-288
تحلیل‌‌کمی وکیفی مولفه‌های تالیفی و طراحی کتاب درسی(تفسیر موضوعی قرآن کریم: آموزه‌هایی از فضائل و حقوق اهل بیت (علیه السلام) در قرآن/ فتح‌الله نجارزادگان)
- صفحه:53-82
دانش قدرتمند در نظریه برنامه درسی: مبانی، ویژگی‌ها و دلالت‌های آن برای برنامه‌های درسی و کتب دانشگاهی
- صفحه:137-162
شناسایی و اولویت بندی ملاک‌های ارزیابی کتب چاپی در حوزه علوم پزشکی
- صفحه:237-271
طراحی و روایی‌یابی یک کتاب درسی الکترونیکی براساس نظریة یادگیری چندرسانه‌ای و اثربخشی آن بر نمرات و بار شناختیِ ادراک‌شدة دانشجویان
- صفحه:1-30
طراحی، ساخت و اعتبارسنجی پرسش‌نامه‌ی وفاداری به برنامه درسی و کتاب‌های دانشگاهی در حوزه آموزش عالی ایران
- صفحه:163-192
نقد و بررسی کتاب درایة الحدیث؛ بازپژوهی مصطلحات حدیثی در نگاه فریقین، نوشتۀ شادی نفیسی
- صفحه:83-104
واکاوی درس کارورزی دانشجو- معلمان رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان: یک فهم آموزشی توسعه‌مدار
- صفحه:289-314
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
