>
Fa
|
Ar
|
En
پژوهش و نگارش کتب دانشگاهی
سال:1399 - دوره:24 - شماره:47
ارزیابی و نقد شیوه مدخل‌گزینی و معادل‌یابی در فرهنگ موضوعی فارسی به انگلیسی کولین ترنر
- صفحه:34-52
بازنمایی گونه‌های تعامل آموزشی در برنامه درسی دانشگاهی و تعیین گونه غالب آن از دیدگاه دانشجویان
- صفحه:281-299
بایسته‌های کیفی محتوای آموزش مهارت شنیداری زبان عربی: تامّلی در تعلّم اللغه العربیه عبر الشاشه
- صفحه:83-108
بررسی تفاوت ساختار بلاغی نگارش تفسیری فارسی و انگلیسی و کاربرد آن در ارزیابی کتاب‌های درسی دانشگاهی آموزش نگارش زبان دوم
- صفحه:154-179
بررسی ساخت آغازگری در کتب انگلیسی دانشگاهی با اهداف ویژه؛ مقایسه تالیفات نویسندگان ایرانی با غیرایرانی
- صفحه:1-33
بررسی نقش‌های جنسیتی در کتاب صدی الحیاه براساس مدل پورِکا
- صفحه:109-124
تاثیر آموزش دروس معارف اسلامی بر نگرش و انگیزش دینی دانشجویان(مطالعه موردی دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل)
- صفحه:255-280
تحلیل محتوای کتاب‌های درسی رشته مطالعات اجتماعی دانشگاه فرهنگیان به لحاظ توجه به تربیت اقتصادی
- صفحه:125-153
شناسایی شاخص‌های اهداف مطلوب برای دروس رشته‌های علوم انسانی دانشگاه‌ها و میزان توجه به آن‌ها
- صفحه:225-254
کتاب‌شناسی تطبیقی و انتقادی موضوعی متون تالیفی و ترجمه‌ای دانش مدیریت آموزشی در ایران
- صفحه:204-224
لزوم توجه به جایگاه هستی‌شناختی ادبیات در تدوین کتب درسی ادبیات
- صفحه:53-82
مطالعه‌ای بر ضرورت کاربست روش‌شناسی‌های مبتنی بر هنر
- صفحه:180-203
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
