>
Fa
|
Ar
|
En
فناوری آموزش
سال:1401 - دوره:16 - شماره:4
ارائه مدل تقویت انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان مقاطع ابتدایی با تاکید بر فناوری‌های آموزشی (رویکرد مدلسازی تفسیری)
- صفحه:681-694
بررسی تاثیر کاربرد اینفوگرافیک در محیط یادگیری مبتنی بر الگوی گلاسرز فلد بر میزان انگیزش، یادگیری و یادداری درس مطالعات اجتماعی پایه پنجم
- صفحه:749-762
تاثیر بازی‌وارسازی بر واژه‌آموزی (یادگیری انگلیسی به‌عنوان زبان دوم) در دانش‌آموزان پایه‌پنجم ابتدایی
- صفحه:723-734
تاثیراجتماع یادگیری معلمان بر بهبود تلفیق فناوری آنها در کلاس درس
- صفحه:661-680
تحلیل محتوای کیفی بازنمایی علم در گالری مکانیک موزه ملی علوم و فناوری ایران با رویکرد ماهیت علم
- صفحه:779-792
رابطه بین میزان سواد دیجیتال معلمان و دیدگاه آنان نسبت به میزان کاربردپذیری شبکه آموزشی دانش‌آموز (شاد)
- صفحه:695-706
طراحی و اعتباریابی الگوی تولید محتوای محیط واقعیت افزوده با تاکید بر رویکرد سازنده‌گرایی
- صفحه:869-891
کوچ به یادگیری برخط در دوران کرونا: واکاوی تجارب و چالش‌های اعضای هیات علمی
- صفحه:835-852
نقاط قوت، ضعف، فرصت‌ها و تهدیدهای شیوع ویروس کووید- 19 در آموزش عالی از دیدگاه دانشجویان دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه تبریز
- صفحه:707-722
نقش آموزش برخط در پرورش خودفرمانی فردی دانشجویان با تاکید بر سازه‌گرایی اجتماعی
- صفحه:763-778
همبستگی بنیادی مجموعه خودتنظیمی آنلاین با مولفه‌های انعطاف‌پذیری شناختی دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه در دوران آموزش مجازی و زمان شیوع ویروس کرونا
- صفحه:793-804
هنجاریابی مقیاس درک استعاره‌ای از کارآمدی نرم‌افزارهای آموزش ریاضی درفرایند یاددهی– یادگیری از دیدگاه دبیران ریاضی
- صفحه:819-834
واکاوی تاثیر آموزش کتاب تفکر و سواد رسانه ای بر توانایی مصرف بهینه رسانه و تحلیل نقادانه پیام های آن
- صفحه:735-748
ویژگی‌های جمعیت‌شناختی و مهارت‌های اندیشه‌گری انتقادی هنرجویان فنی و حرفهای کشاورزی: مقایسه‌ای مبتنی بر نابرابری فضای آموزشی
- صفحه:853-868
چالش‌ها و آسیب‌های آموزش مجازی در دانشگاه در دوره همه‌گیری کرونا
- صفحه:805-818
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
