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سال:2023 - دوره:19 - شماره:38
  
 
analyse de la volonté de communiquer des apprenants iraniens en classes virtuelles de fle
- صفحه:311-348
  
 
analyse des interactions écrites des étudiants iraniens dans une classe virtuelle du fle
- صفحه:483-505
  
 
enseignement de la structure v causatif + n d’émotion aux apprenants iraniens du fle
- صفحه:349-382
  
 
etude des thèmes des recherches universitaires en didactique du fle en iran mémoires de master 1991- 2021 : un miroir de la discipline
- صفحه:619-654
  
 
exploitation des ressources audiovisuelles pour le développement de l’intelligence narrative en classe de traduction en iran
- صفحه:407-444
  
 
héritière d’une mémoire familiale : simine behbahani et le récit de filiation
- صفحه:589-617
  
 
la poétique de l’espace dans l’usage du monde de nicolas bouvier
- صفحه:535-559
  
 
l’enjeu de la culture en didactique du fos : le cas du cours de tourisme- hôtellerie- restauration
- صفحه:445-481
  
 
mensonge comme élément narratif : étude comparative de sans père et le troisième mensonge
- صفحه:507-534
  
 
michel houellebecq et l’humanité à l’agonie
- صفحه:561-587
  
 
reflet de quelques nouvelles concernant des événements politiques en iran dans les medias français selon le modèle tridimensionnel de farahzad
- صفحه:683-705
  
 
réimaginer l’enseignement du français langue étrangère (fle) en iran post-pandémie : l’évolution des pratiques pédagogiques dans les espaces d’apprentissage hybrides
- صفحه:655-681
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