>
Fa
|
Ar
|
En
پژوهش در آموزش علوم پزشکی
سال:1398 - دوره:11 - شماره:3
تاثیر دو روش تدریس یادگیری مبتنی بر تیم(tbl) و سخنرانی کلاسیک بر دانش و نگرش دانشجویان مامایی در درس فوریت های مامایی
- صفحه:22-29
تبیین انتظارات و دیدگاه های اعضاء هیات علمی در ارتباط با مراکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی
- صفحه:39-48
رابطه بین دیدگاه دانشجویان از کیفیت سیستم‌های پشتیبانی از یادگیرنده با عملکرد تحصیلی و سازگاری دانشگاهی آنان
- صفحه:12-21
طراحی و اعتباربخشی الگوی توانمندی های تخصصی اعضای هیات علمی مستعد در دانشگاه های جامع با تراز عملکرد منطقه ای
- صفحه:49-58
کاربرد مدل راش (روش نقشه سوال) در تعیین استاندارد و نمره برش آزمون پیش کارورزی علوم پزشکی
- صفحه:59-70
مدیریت محیط سازمانی در موسسات آموزش عالی با رویکرد سیستم پیچیده سازوارشونده: دلالت‌های کاربردی در مدیریت موسسات آموزش پزشکی
- صفحه:71-83
مقایسه ارزشیابی بالینی به روش بحث در مورد بیمار و دفترچه ثبت مهارت‌های بالینی بر رضایتمندی دانشجویان پرستاری
- صفحه:30-38
نقش مهارت ارتباطی مربی در آموزش بالینی دانشجویان پرستاری: مطالعه کیفی
- صفحه:1-11
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
