>
Fa
|
Ar
|
En
مطالعات آموزشی و آموزشگاهی
سال:1398 - دوره:8 - شماره:2
ارزیابی میزان به‌کارگیری تکنیک اجراسنجی برنامه درسی به‌وسیله معلمان دوره ابتدایی
- صفحه:7-26
بررسی رابطه رفتارهای اخلاقی سازمانی با رفتارهای غیراخلاقی دبیران با نقش واسطه ای تعهد سازمانی
- صفحه:271-290
بررسی فرهنگ روابط معلمان با همکاران، والدین و دانش آموزان: مدارس روستایی و چندپایه
- صفحه:167-192
تاثیر ذهن آگاهی مبتنی بر شناخت‌درمانی بر بهزیستی روان شناختی و استرس تحصیلی دانش آموزان پایه اول دوره متوسطه دوم
- صفحه:65-82
تاثیر سبک‌های دلبستگی در سرعت پردازش اطلاعات دانش‌آموزان
- صفحه:27-42
رابطه سخت کوشی و برون گرایی با عملکرد تحصیلی
- صفحه:253-269
ساختار عاملی تاییدی و ویژگی های روان‌سنجی پرسشنامه چندبُعدی اشتیاق دانشجویان (ses)
- صفحه:113-142
شناسایی شایستگی های اصلی معلمان دوره متوسطه از دیدگاه خبرگان تعلیم و تربیت
- صفحه:83-111
شناسایی عوامل موثر در ﻧﻈﺎم رتبه‌بندی ﻣﺪارس ﻣﺘﻮسطه دوره دوم؛ و طراحی مدلی برای آن
- صفحه:217-232
طراحی مدل عوامل موثر در شکل گیری دانش دبیران در تلفیق فناوری (مورد مطالعه: دبیران شهر شیراز)
- صفحه:233-252
طراحی مدل عِلّی رابطه بین نگرش نسبت به کامپیوتر، اضطراب آمار، خودکارآمدی و پذیرش نرم افزار آماری
- صفحه:143-166
طراحی مدل پیش‌بینی بی‌تفاوتی سازمانی براساس عدالت سازمانی، تعهد سازمانی و رضایت شغلی (مورد مطالعه: معلمان زن تربیت‌بدنی استان البرز)
- صفحه:193-215
موانع مشارکت اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان در دوره‌های بالندگی حرفه‌ای: مطالعه‌ای داده‌بنیاد
- صفحه:43-63
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
