>
Fa
|
Ar
|
En
نظریه و عمل در برنامه درسی
سال:1399 - دوره:8 - شماره:16
ارزشیابی برنامه درسی به مثابه یک پدیده پیچیده
- صفحه:191-214
اقدامات جاری در تربیت اخلاقی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان(ارائه یک الگو با رویکرد نظریه داده بنیاد)
- صفحه:267-300
الگوی برنامه درسی مبتنی بر واقعیت مجازی در درس علوم
- صفحه:41-118
بازنمایی مولفه‌های هویت ملی (بعد اسلامیت و ایرانیت) در کتاب‌های درسی فارسی (بخوانیم و بنویسیم) دوره‌ی آموزش ابتدایی
- صفحه:301-332
بررسی جایگاه قومیت در برنامه های درسی نظام جدید دوم متوسطه(مطالعه موردی دبیرستان چندفرهنگی بخردیان بهبهان)
- صفحه:243-266
بررسی پایداری درونی برنامه درسی رشته الکتروتکنیک شاخه فنی و حرفه‌ای از دیدگاه ذی‌نفعان
- صفحه:5-40
تبیین مفهوم اقدام پژوهی در تلفیق هنر در دوره ابتدایی به منظور پیاده سازی برنامه‌های آموزش هنری جدید
- صفحه:155-190
تحلیل تطبیقی ساختار بیانیه ی فلسفه ی تدریس دانشگاه فرهنگیان با دانشگاههای منتخب
- صفحه:395-424
تحلیل نوع و میزان تاثیرگذاری نقش‌آفرینانِ برنامه درسی در کمیته‌ی برنامه‌ریزی درسی دانشگاههای ایران: نگاهی آسیب‌شناسانه به وضع موجود
- صفحه:119-154
تولید محتوای الکترونیکی با استفاده از منابع آموزشی موجود در وب برای تدریس کلاسی در مدارس هوشمند ابتدایی شهر تبریز : چالش ها و راهکارها
- صفحه:333-364
شایستگی های شغلی مبتنی بر رویکرد صنایع خلاق در آموزش عالی صنایع دستی ایران: رویکرد ترکیبی
- صفحه:365-394
شناسایی عوامل، ملاک‌ها و نشانگرهای ارزشیابی کیفیت برنامه درسی پیش دبستان
- صفحه:215-242
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
