توسعه آموزش جندی شاپور سال:1400 - دوره:12

Fa | Ar | En


توسعه آموزش جندی شاپور
سال:1400 - دوره:12 - شماره:4

ابعاد خود توسعه‌ای از دیدگاه نخبگان مطالعه موردی شهرگرگان - صفحه:1175-1184 ارزیابی برگزاری اولین دوره فیزیوپاتولوژی طب نظامی در دوره پزشکی عمومی - صفحه:1153-1163 ارزیابی نقش نوآوری و مالکیت معنوی بر تحقق اقتصاد دانش بنیان (مطالعه موردی صنعت فناوری اطلاعات و ارتباطات) - صفحه:1164-1173 امکان سنجی و بازنگری ارائه دروس مبانی نظری اسلام با رویکرد به مباحث حوزه سلامت در دانشگاههای علوم پزشکی - صفحه:1034-1044 بایسته‌های عضو هیئت علمی اخلاق مدار در دانشگاه علوم پزشکی: مطالعه فراترکیب - صفحه:1057-1073 بررسی دانش، توانمندی و نیازسنجی آموزشی دانشجویان و دانش آموختگان پزشکی درحیطه دانش اعتیاد: گامی در راستای ارتقای برنامه درسی آموزشی پزشکی عمومی در ایران - صفحه:1114-1125 بررسی کیفی مولفه‌های برون و درون‌سازمانی جهت جهانی شدن برنامه آموزشی در دانشگاه‌ علوم پزشکی ایران(با تاکید بر مدیریت توسعه منابع انسانی) - صفحه:1074-1084 بررسی نقش میانجی پذیرش فناوری اطلاعات بر تاثیر خوش بینی علمی و سواد رسانه‌ای در دانشجویان ‌پیام نور اصفهان - صفحه:1185-1193 بررسی ویژگی های روانسنجی پرسشنامه پروفشنالیسم پن استیت (psqp) در ایران: ابزاری برای ارزیابی نگرش نسبت به پروفشنالیسم - صفحه:1045-1056 تاثیرات کوید- 19 بر آموزش و پژوهش : فرصت‌ها و تهدیدها - صفحه:1095-1098 تبیین مدل اعتماد آگاهانه در توسعه فکری مدیران دانشگاه های آزاد اسلامی - صفحه:1139-1152 تجارب دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی البرز از فرصت ها و چالش های یادگیری الکترونیک در پاندمی کوید-19: یک مطالعه کیفی - صفحه:1011-1023 تعیین شرایط مداخله گر در ارائه الگوی ارتقای کیفیت آموزش الکترونیکی دانشگاه فرهنگیان استان خوزستان بر مبنای نظریه سازنده گرا - صفحه:1085-1094 تغییر اکوسیستم حاکم بر نظام آموزش عالی - صفحه:1099-1102 رتبه‌بندی مولفه‌های موثر بر مشارکت اعضای هیئت علمی در استفاده از آموزش الکترونیک، پیش از بحران کرونا با استفاده از فرایند تحلیل سلسله مراتبی: مطالعه موردی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در سال 1398 - صفحه:1126-1138 طراحی و تدوین مدلی ساختاری برای مدیریت درگیری آموزشی دانشجویان (کاربرد تحلیل مسیر) - صفحه:987-1000 میزان آگاهی کارآموزان پزشکی بیمارستان گلستان اهواز نسبت به منشور حقوق بیماران، بر اساس گذراندن درس اخلاق پزشکی سال 1398 - صفحه:1024-1033 نیازسنجی سرفصل های آموزشی کوید-19 برای رشته های علوم پزشکی - صفحه:1103-1113 پیش بینی بی صداقتی تحصیلی بر اساس هویت اخلاقی و خودآگاهی هیجانی و خود پنداره تحصیلی در دانشجویان علوم پزشکی - صفحه:1001-1010