>
Fa
|
Ar
|
En
روان شناسی تربیتی
سال:1403 - دوره:20 - شماره:71
ارائه مدل ذهن آرایی کودکان در دوره پیش دبستانی: رویکرد فراترکیب نظریه ساز
- صفحه:39-74
ارزیابی میزان تطابق برداشت های مفهومی متخصصان تکنولوژی آموزشی با نتایج بررسی ها درباره مولفه های الگوی آموزش تفکر طراحی
- صفحه:143-174
رابطه باورهای فراشناختی درباره اهمال کاری و اهمال کاری تصمیم گیری: نقش واسطهای خود تنظیمی در تمرکز
- صفحه:225-248
رابطه بین اهداف پیشرفت و درگیری تحصیلی با نقش میانجی ادراک از محیط مدرسه و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان
- صفحه:75-106
رابطه کژ رفتاری دانش آموزان و تمایل به ترک خدمت معلمان با میانجیگری خستگی هیجانی: نقش تعدیل کننده تنظیم هیجانی
- صفحه:175-200
طراحی و توسعه نرمافزار جدول مشخصات آزمون تلفیقی (رویکرد مارزانو و کندال و اندرسون و همکاران) برای درس علوم پایۀ ششم ابتدایی با چشمانداز معماری نرم افزار
- صفحه:7-38
مدل یابی روابط خوش بینی تحصیلی، هیجان ها و تعامل معلم دانشآموز
- صفحه:107-142
نقش واسطهای درگیری تحصیلی در رابطه ویژگی های شخصیتی و خود ارزشمندی با خود کارآمدی تحصیلی در دانش آموزان پسر دبیرستانی
- صفحه:201-224
هنجاریابی و کفایت شاخص های روان سنجی پرسشنامه خطای شناختی
- صفحه:249-270
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
