>
Fa
|
Ar
|
En
خانواده و پژوهش
سال:1401 - دوره:19 - شماره:4
اثربخشی برنامۀ حل مسئله خانواده- محور بر تنظیم هیجان مادرانِ دانش آموزان دارای اختلال اوتیسم
- صفحه:7-22
رابطه تعامل والدین- نوجوان و درگیری تحصیلی: نقش واسطه‌ای یادگیری خودتنظیمی
- صفحه:23-46
ساختار جامع فعالیتهای فوق برنامه ویژه دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول
- صفحه:61-80
ضرورتها و پیامد‌‌های پرورش روحیه پژوهندگی در کودکان: یک مطالعه مروری
- صفحه:81-100
مقایسه اثربخشی آموزش پذیرش و تعهد(act) و تنظیم هیجان(مدل گراس) بر تعلل‌ورزی تحصیلی، تاب آوری و افسردگی دانش آموزان پسر دورۀ متوسطه مبتلا به اختلال نقص توجه/ بیش فعالی(adhd)
- صفحه:101-118
نقش واسطه‌ای خودکارآمدی و ناامیدی در رابطه میان جو عاطفی خانواده با بی‌حوصلگی نوجوانان دختر
- صفحه:133-148
نقش واسطه‌ای راهبردهای انگیزشی یادگیری در رابطه میان نظریۀ ذهن با اضطراب تحصیلی در دانش‌آموزان دورۀ متوسطه
- صفحه:119-132
پیش بینی بلوغ عاطفی دانش‌آموزان دختر بر اساس شیوه‌های فرزندپروری و حمایت اجتماعی ادراک شده
- صفحه:47-60
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
