>
Fa
|
Ar
|
En
ناتوانی های یادگیری
سال:1392 - دوره:3 - شماره:1
اثربخشی آموزش راهبردهای حافظه‌ی فعال بر بهبود عملکرد خواندن دانش‌آموزان نارساخوان
- صفحه:79-90
بررسی میزان شیوع مشکلات ویژه‌ی یادگیری در دانش‌آموزان مقطع ابتدایی استان آذربایجان شرقی
- صفحه:28-43
تدوین برنامه و مقایسه‌ی اثر بخشی سه شیوه‌ی آموزش مستقیم، آگاهی واج‌شناختی و ترکیبی بر درک مطلب خواندن دانش‌آموزان دبستانی دارای اختلال خواندن
- صفحه:60-78
تعیین رابطه‌ی حالت‌های فراشناختی، سودمندی ادراک شده و تاکیدات هدفی والدین با پیشرفت تحصیلی در دانش‌آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری
- صفحه:91-109
مقایسه ی اختلال‌های نقص توجه/بیش فعالی، رفتار مقابله ای و سلوک در دانش‌آموزان دبستانی با ناتوانی یادگیری و عادی
- صفحه:129-147
مقایسه‌ی منبع کنترل، خود آگاهی شناختی و ترس از شکست در دانش‌آموزان با و بدون ناتوانی‌های یادگیری
- صفحه:44-59
مقایسه‌ی میزان نگرانی، امید و معنای زندگی در مادران کودکان مبتلا به اوتیسم، ناشنوایی و ناتوانی یادگیری
- صفحه:6-27
نقش درک حمایت معلم در پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان دارای ناتوانی یادگیری
- صفحه:110-128
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
