>
Fa
|
Ar
|
En
پژوهش در برنامه ریزی درسی
سال:1396 - دوره:14 - شماره:27
بررسی تطبیقی فرایند بازنگری برنامه‌های درسی دانشگاه‌های ایران و سایر کشورها
- صفحه:35-49
بررسی نقش مولفه‌های برنامه درسی پنهان در عاطفه نسبت به دانشگاه مطالعه موردی: دانشگاه پیام نور سمنان
- صفحه:132-146
تاثیر آموزش‌های در سایه و سبک‌های فرزندپروری بر اضطراب ریاضی دانش‌آموزان دبیرستانی
- صفحه:99-109
تاثیر روش آموزش علوم مبتنی بر پژوهش بر پیشرفت تحصیلی و مهارت حل مسئله دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی ناحیه یک شهر یزد
- صفحه:147-159
تبیینی نو از مولفه‌های برنامه درسی پنهان با تاکید بر پدیدارشناسی ون منن
- صفحه:8-21
تحلیل جایگاه جامعه پذیری در کتب علوم اجتماعی دوره متوسطه بر اساس آراء تربیتی استاد شهید مرتضی مطهری
- صفحه:22-34
تحلیل محتوای تمرین‌های کتاب علوم تجربی پایه هفتم دوره اوّل متوسطه بر مبنای الگوی کاوشگری ساچمن
- صفحه:75-87
تحلیلی از تجربه به کارگیری «یادگیری مشارکتی» در آموزش عالی
- صفحه:50-65
تحلیلی بر برنامه درسی پوچ در محتوای آموزشی
- صفحه:66-74
رابطه باورهای ضمنی هوش و جهت‌گیری اهداف پیشرفت با تعلل‌ورزی تحصیلی دانشجویان دانشگاه تبریز
- صفحه:88-98
مبانی و عناصر برنامه درسی مدارس والدورف آلمان
- صفحه:1-7
پیوند نظریه و عمل: نقد اندیشه‌های تربیتی فلودن و بیر و ترسیم چشم‌انداز در برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان
- صفحه:110-131
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
