>
Fa
|
Ar
|
En
رهیافتی نو در مدیریت آموزشی
سال:1403 - دوره:15 - شماره:4
ارائه الگوی سیاست گذاری آموزشی مهارت افزایی در مدارس ابتدایی ( مطالعه موردی: مدارس ابتدایی شهر تهران)
- صفحه:181-196
ارائه مدلی برای آموزش شهروندی در بحران های آتش سوزی بزرگ با تکیه بر معادلات ساختاری
- صفحه:122-138
بررسی ارایه مدل علی نقش واسطه گری تاب آوری تحصیلی و اشتیاق تحصیلی دررابطه بین حمایت تحصیلی و بهزیستی تحصیلی
- صفحه:48-60
تدوین الگوی اعتباربخشی برنامه آموزشی نیروی انسانی آموزش و پرورش با رویکرد مبتنی بر نظریه داده بنیاد
- صفحه:19-31
درک چگونگی خلق و توسعه نوآوری های آموزشی معلم کارآفرینان از لنز تفکر طراحی
- صفحه:75-89
رابطه مشارکت در ورزش و سطح سواد بدنی با ابعاد کیفیت زندگی معلمان در بحران کوید 19
- صفحه:250-260
شناسایی معیارها و عناصر مدرسه آینده در ایران با استفاده از رویکرد دلفی فازی
- صفحه:149-161
شناسایی و اعتباریابی ابعاد اخلاق کاری معلمان در توسعه جایگاه حرفه‌ای آن ها در چارچوب نظام آموزشی:یک رویکرد پژوهشی ترکیبی
- صفحه:1-18
طراحی مدل توانمندسازی با رویکرد توسعه حرفه ای معلمان :رویکرد آمیخته
- صفحه:61-74
طراحی مدل مدیریت استعداد در ورزش دانش آموزی
- صفحه:90-105
طراحی مدل پارادایمی آسیب‌‌شناسی مدارس مناطق مرزی در استان خوزستان
- صفحه:32-47
طراحی و اعتباریابی الگوی عدالت طلبی مبتنی بر اندیشه های امام علی(ع)
- صفحه:201-217
طراحی و رواسازی الگوی اجرایی یادگیری مشارکتی در محیط برخط در مرکز آموزش مدیریت دولتی ایران
- صفحه:106-121
مدل ساختاری پیشرفت ریاضی بر اساس یادگیری مشارکتی : بررسی نقش میانجی خودکارآمدی ریاضی و درگیری تحصیلی
- صفحه:261-276
مدلسازی فرهنگ مدرسه با روش ساختاری تفسیری
- صفحه:139-148
نقش فرهنگ مبتنی بر ثبات مدارس در رفتارهای ناب مدیران مدارس با میانجی گری رهبری مربی گرایانه
- صفحه:162-179
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
