>
Fa
|
Ar
|
En
مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی
سال:1390 - دوره:11 - شماره:8
آزمون در عرصه ساختار یافته عینی(OSFE)
- صفحه:976-978
اثربخشی دوره آموزش کار با دستگاه الکتروشوک به پرستاران بر اساس مدل کرک پاتریک
- صفحه:896-902
تاثیر آموزش بر الگوی اسنادی دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند
- صفحه:951-959
تاثیر برنامه آموزشی ساختارمند با شیوه گروه حمایتی بر کیفیت زندگی زنان یایسه
- صفحه:986-994
تاثیر مدل مراحل تغییر (TTM) بر اتخاذ فعالیت‌های فیزیکی مناسب در زنان باردار مراجعه‌کننده به مراکز بهداشتی درمانی شهرستان دهاقان
- صفحه:942-950
تجارب دانشجویان پرستاری از یادگیری مبتنی بر شواهد در محیط بالینی: یک مطالعه کیفی
- صفحه:864-873
تحلیل ساختار یافته الزامات و چالش‌های موجود در یادگیری الکترونیکی و طراحی یک الگوی کاربردی برای پیاده‌سازی موفق دوره‌های الکترونیکی در آموزش پزشکی
- صفحه:995-1009
تعیین نمره حد نصاب قبولی آزمون عینی ساختارمند بالینی به روش انگوف و ارزیابی تاثیر بحث و بررسی نمرات واقعی
- صفحه:885-894
جستاری بر شایستگی‌های مورد نیاز یادگیری مادام‌العمر در دانشجویان پزشکی عمومی
- صفحه:961-975
رابطه جنسیت با نمره دانشجویان در انتخاب گزینه‌های اطمینان در آزمون‌های مبتنی بر اطمینان
- صفحه:926-932
رضایت‌مندی دانشجویان مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد از ارزشیابی بالینی به روش دفترچه ثبت مهارت‌های بالینی، سال 1389
- صفحه:933-941
سبک‌های تدریس اعضای هیات‌علمی دانشکده‌های تابعه دانشگاه علوم پزشکی ایران
- صفحه:917-925
عوامل موثر بر تمایل به ادامه تحصیل در رشته‌های مختلف تخصصی در دانشجویان دانشکده‌های دندانپزشکی کرمان، رفسنجان و زاهدان
- صفحه:979-982
مدیریت دانشگاهی و پاسخ‌گویی؛ ضرورت استقلال و آزادی علمی از دیدگاه اعضای هیات‌علمی
- صفحه:855-863
مقایسه تاثیر آموزش خود مراقبتی به روش فردی و گروهی بر کیفیت زندگی بیماران تحت شیمی‌درمانی: یک کارآزمایی بالینی تصادفی
- صفحه:874-884
نظرات دانشجویان پرستاری در مورد استفاده از دستیار دیجیتالی شخصی به عنوان یک وسیله کمک آموزشی
- صفحه:983-985
چالش‌ها و راه‌حل‌های آموزش کارشناسی ارشد پرستاری: یک مطالعه کیفی
- صفحه:1010-1023
چالش‌های آموزش اخلاق پزشکی مرتبط با اساتید: مطالعه کیفی
- صفحه:902-916
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
