>
Fa
|
Ar
|
En
کودکان استثنایی
سال:1401 - دوره:22 - شماره:4
اثربخشی آموزش‌های مدیریت خشم و فرزندپروری بر بازداری پاسخ دانش‌آموزان با اختلال نافرمانی مقابله‌ای
- صفحه:117-130
اثربخشی برنامه مداخله‌ای مبتنی بر سیستم‌های یادگیری چندگانه بر عملکرد خواندن و افزایش علاقه به خواندن در دانش‌آموزان نارساخوان
- صفحه:33-44
اثربخشی توانبخشی شناختی رایانه‌ای حافظه کاری بر بهبود کارکرد برنامه‌ریزی-سازماندهی کودکان مبتلا به اختلال خواندن (با کاربرد نرم‌افزار باشگاه حافظه)
- صفحه:91-102
اثربخشی روش دیداری- حرکتی کپارت بر بهبود مهارت خواندن دانش‌آموزان با مشکل خواندن
- صفحه:79-90
تاثیر توانبخشی شناختی بر ادراک دیداری حرکتی و حافظه کاری کودکان با تاخیر تحولی
- صفحه:45-56
روایی تشخیصی نسخه پنجم تکمیلی مقیاس‌های هوشی وکسلر کودکان در دانش‌آموزان با ناتوانی یادگیری
- صفحه:11-20
کاردرمانی مبتنی بر مدرسه
- صفحه:7-10
مقایسه اثرات آموزش فرزند پروری مثبت و کتاب درمانی بر اضطراب کودکان با رویکرد طرحواره
- صفحه:69-78
نقش برنامه آموزشی شکوفایی پرما در کیفیت زندگی نوجوانان با آسیب شنوایی
- صفحه:57-68
واکاوی تاثیر حس تعلق به مکان در مدارس استثنایی
- صفحه:103-116
پردازش معنایی واژه‌های گفتاری و نوشتاری در نوجوانان مبتلا به فلج مغزی: شواهدی از آزمون انطباق واژه با تصویر پالپا
- صفحه:21-32
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
