>
Fa
|
Ar
|
En
علوم روانشناختی
سال:1401 - دوره:21 - شماره:120
اثربخشی آموزش تکنیک های ذهن آگاهی بر ناگویی هیجانی و اضطراب اجتماعی بر اساس سیستم های مغزی - رفتاری
- صفحه:2487-2499
اثربخشی درمان شناختی مبتنی بر پذیرش و تعهد با تمرکز بر شفقت به خود بر طرحواره‌های هیجانی و همدلی زوجین
- صفحه:2449-2467
اثربخشی طرحواره درمانی بر سبک های مقابله‌ای و نگرانی های تصویر بدنی در افراد چاق مبتلا به اختلال پرخوری: مطالعه تک آزمودنی
- صفحه:2501-2518
اثربخشی هنردرمانی والد - کودک بر مولفه‌های دلبستگی و نشانه‌های نافرمانی مقابله‌ای
- صفحه:2365-2381
بررسی مقایسه اثربخشی درمان به شیوه شناختی - رفتاری مبتنی بر ذهن آگاهی و شناختی - رفتاری، بر پریشانی روانشناختی در بیماران مبتلا به سردرد میگرنی
- صفحه:2519-2533
تاثیر بسته آموزشی مبتنی بر الگوی یادگیری معکوس بر مهارت فراشناخت و حل مسئله دانش آموزان
- صفحه:2347-2364
تاثیر مداخله برنامه تدوین شده خانواده درمانی مبتنی بر دلبستگی در بهبود رابطه نوجوانان افسرده و مضطرب با والدینشان
- صفحه:2333-2346
روابط ساختاری سیستم های کاری با عملکرد بالا و رفتارهای فراسازمانی غیراخلاقی: نقش میانجی گر چندگانه هویت اخلاقی و مالکیت روانشناختی
- صفحه:2417-2431
مدل یابی روابط ساختاری شناخت اجتماعی با رفتارهای خودآسیب‌رسان نوجوانان: نقش میانجی گر تحمل پریشانی
- صفحه:2401-2416
مقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد و ذهن آگاهی بر کنترل عواطف نوجوانان دارای رفتارهای خود آسیب‌رسان
- صفحه:2469-2486
مقایسه تاثیر درمان های مبتنی بر آرام سازی حالت (mdt) و نظم جویی هیجان (ert) بر کاهش نشانگان درونی سازی و برونی سازی در نوجوانان دختر
- صفحه:2383-2399
نقش میانجی گر نظم جویی شناختی هیجان در رابطه بین حمایت اجتماعی ادراک شده و شایستگی تحصیلی
- صفحه:2433-2448
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
