>
Fa
|
Ar
|
En
علوم روانشناختی
سال:1401 - دوره:21 - شماره:112
اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر تاب آوری تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه دانش آموزان دختر دورۀ اول متوسطه
- صفحه:763-780
بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر شفقت بر پرخاشگری، رفتارهای خودآسیب‌رسان و خودتنظیمی هیجانی نوجوانان بزهکار
- صفحه:797-818
بررسی اعتبار و تغییرناپذیری ساختار عاملی مقیاس انعطاف ناپذیری رفتاری لکاوالیر در کودکان دارای اختلال اوتیسم 3 تا 6 و 7 تا 12 سال شهر اصفهان
- صفحه:819-834
تاثیر تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمه‌ای (tdcs) ناحیه dlpfc بر عملکرد و توجه دیداری بازیکنان والیبال نشسته تحت شرایط تنشگر
- صفحه:647-662
تاثیر نوروفیدبک بر تعدیل امواج مغزی و کنش های اجرایی پایه در کودکان 8 تا 12 سالۀ دارای ناتوانایی های یادگیری خاص
- صفحه:709-726
تحلیل چندسطحی رابطه محبوبیت والدین، شکل‌گیری طرحواره‌های ناسازگار اولیه و کمال‌طلبی نوجوانان تیزهوش
- صفحه:727-742
تدوین مدل پیش‌بینی اهمال‌کاری تحصیلی براساس خودکارآمدی اجتماعی و کمال‌گرایی: نقش واسطه‌ای هیجانات پیشرفت
- صفحه:835-845
توصیف بسترهای زمینه‌ساز سبک های مقابله‌ای موثر کودکان مواجه شده با ترومای زلزله کرمانشاه سال 1396
- صفحه:663-676
شناسایی عوامل موثر بر رشد پس از آسیب زنان مطلقه: یک پژوهش زمینه‌ای
- صفحه:693-708
طرحواره درمان گری برای بیماران با نشانگان اختلال شخصیت وسواسی اجباری (ocpd): یک مطالعه تک آزمودنی
- صفحه:677-692
مدل یابی خودنظم جویی تحصیلی دانش آموزان بر اساس عملکرد خانواده، جو مدرسه و سرسختی روانشناختی با نقش واسطه ای خودکارآمدپنداری تحصیلی
- صفحه:743-762
نقش تعدیل گر هویت اخلاقی در تاثیر سیستم های کاری با عملکرد بالا بر رفتارهای فراسازمانی غیراخلاقی
- صفحه:781-796
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
