>
Fa
|
Ar
|
En
فناوری آموزش
سال:1402 - دوره:17 - شماره:2
اثربخشی آموزش مجازی بر اهمال‌کاری و میزان توجه دانشجویان در دوره پاندمی کووید-19
- صفحه:329-342
بررسی اثربخشی کلاس درس معکوس بر حضور آموزشی، حضور اجتماعی و حضور شناختی فراگیران دوره‌های برخط
- صفحه:407-420
بررسی طراحی فضای آموزشی با رویکرد کاهش استرس با استفاده از طراحی بیوفیلیک (زیست گرا)
- صفحه:449-468
بررسی مدل‌های محاسباتی تصمیم‌گیری مبتنی بر سازوکار عصبی مغز انسان در حوزه آموزش عصبی
- صفحه:249-264
تاثیر آموزش بهداشت فردی توسط رسانه کمیک استریپ برمهارت های اجتماعی دانش آموزان
- صفحه:293-302
تاثیر آموزش مبتنی‌بر نقشه‌های مفهومی معلم و دانش‌آموز ساخته بر انگیزش و یادگیری مفاهیم درسی دانش‌آموزان مقطع هشتم متوسطه
- صفحه:279-292
تاثیر یادگیری ریاضی به روش واک بر نگرش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی در آموزش مجازی دوران کرونا
- صفحه:421-432
سیمای پژوهش‌های حوزه موک در ایران و جهان
- صفحه:265-278
شناسایی و اولویت‌بندی کاربردهای نظریه بازی در فضای آموزش و یادگیری با استفاده از روش تصمیم‌گیری bwm
- صفحه:371-390
طراحی و اعتباریابی الگوی مفهومی مدیریت محیط یادگیری الکترونیکی برای معلمان
- صفحه:433-448
فناوری‌های دفتر کل توزیع شده: تاثیرات و پیامدها در نظام آموزشی
- صفحه:391-406
کارکردهای فناورانه آموزشی موک‌ها برای کارکنان در محیط کار
- صفحه:303-316
مقایسه اثربخشی مداخلات روان آموزشی حضوری و مجازی مبتنی بر نظریه پذیرش و تعهد بر مسئولیت‌پذیری نوجوانان در دوران پسا کرونا
- صفحه:357-370
هنجاریابی، روایی و پایایی توسعه آزمون سنجش ادراک بصری در بین دانشجویان رشته معماری
- صفحه:317-328
واکاوی ارزیابی تاملی و کاربست آن در آموزش معماری در میان مدرسان
- صفحه:343-356
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
