>
Fa
|
Ar
|
En
پژوهش در آموزش زبان و ادبیات عرب
سال:1404 - دوره:7 - شماره:1
التقییم الکمی والنوعی لمحتوی کتاب اللغة العربیة استنادا الی نموذج ابداع جوی بول غیلفورد ( الصف التاسع من المرحلة المتوسطة فی الجمهوریة الاسلامیة الایرانیة نموذجاً)
- صفحه:211-232
بررسی اثربخشی روشهای نوین تدریس عربی در آموزش مهارتهای 4 گانه زبانی در مدارس
- صفحه:106-128
بررسی راهبردهای تدریس مکالمه زبان عربی در عصر دیجیتال: چالشها و فرصتها
- صفحه:93-105
بررسی میزان تحقق اهداف آموزش زبان عربی در مدارس ایران از نظر متخصصان با تمرکز بر محتوای کتابهای درسی
- صفحه:5-32
بررسی چالشها و ارائه راهکارهای آموزش کاربردیِ زبان عربی(با تکیه بر نمونههای آموزشیِ مدارس کشورهای خارجی)
- صفحه:69-92
تحلیل خودشیفتگی و انواع آن در شعر معلقات بر اساس نظریه آدلر
- صفحه:186-210
تمظهرات تقنیة الصور الحسیّة فی شعر ابراهیم مصطفى الحمد (مقاربة تحلیلیة فی دیوان «وَالقَیتُ بی» نموذجاً)
- صفحه:33-50
حرف جر علی و زیبایی شناسی معانی آن در قرآن کریم
- صفحه:149-169
دراسة وتحلیل اسالیب التدریس النشط والعوامل الداعمة فی تحسین المهارات اللغویة مع الترکیز على دروس اللغة العربیة
- صفحه:233-246
مفهوم شناسی دو واژه «استَنکَفَ» و «استَکبَر» در آیه 172 سوره نساء
- صفحه:170-185
مولفههای ادبیات پایداری در رمان الشوک والقرنفل شهید یحیی سنوار
- صفحه:129-148
نقش دست سازهها بر کیفیت آموزش، یادگیری و سادهسازی مفاهیم زبان عربی (مطالعه موردی: «عربی، زبان قرآن» متوسطه اول پایه هفتم)
- صفحه:51-68
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
