نقش دست سازه‌ها بر کیفیت آموزش، یادگیری و ساده‌سازی مفاهیم زبان عربی (مطالعه موردی: «عربی، زبان قرآن» متوسطه اول پایه هفتم)

ابزارهای دست‌ساز عنصری اساسی در بهبود کیفیت آموزش زبان عربی، به‌ویژه در مراحل اولیه آموزشی، هستند. بنابراین، باید استفاده از آن‌ها را گسترش داد و حمایت لازم را برای معلمان فراهم کرد تا اطمینان حاصل شود که حداکثر بهره‌وری از این ابزارها حاصل می‌شود. پژوهش حاضر باهدف بررسی نقش دست سازه‌ها بر یادگیری درس عربی انجام شده است. در این مطالعه سعی شده است ضمن معرفی دست سازه‌ها به‌عنوان یکی از ابزارهای کمک‌آموزشی، جایگاه آن در فرایند یاددهی - یادگیری در درس «عربی، زبان قرآن» در مقطع متوسطه اول پایه هفتم بررسی شده و اثربخشی آن در کیفیت یادگیری، جذاب‌سازی کلاس درس و آسان‌سازی روند آموزش موردمطالعه قرار گیرد. این جستار یک پژوهش کاربردی با روش توصیفی - تحلیلی است و به دنبال پاسخ به این سوال است که دست سازها چه تاثیری بر میزان آموزش، یادگیری، علاقه و انتقال مفاهیم به فراگیران دارد؟ یافته-های پژوهش حاکی از آن است که دست سازه‌ها در ارتقاء کیفیت آموزشی، ایجاد بستر یادگیری موثر و کارآمد، ایجاد جذابیت در کلاس درس، تسهیل فرآیند یاددهی ـ یادگیری نقش و جایگاه مهمی دارد. باتوجه به نقش دست سازه‌ها در عینیت بخشی به مفاهیم انتزاعی در درس عربی، برگزاری دوره ها و کارگاه های ضمن خدمت و جلسات دانش افزایی برای معلمان و همچنین برگزاری نمایشگاه های متعدد و همایش های مربوطه توسط ادارات آموزش‌وپرورش، با رویکرد ترغیب و تشویق معلمان به استفاده از انواع دست سازه‌ها در روش تدریس خود، توصیه می شود.