بررسی میزان تحقق اهداف آموزش زبان عربی در مدارس ایران از نظر متخصصان با تمرکز بر محتوای کتاب‌‌های درسی

اهداف آموزشی مهم‌ترین ارکان نگارش کتاب‌های آموزشی هستند و محتوای آموزشی برای رسیدن به این اهداف نوشته می‌شود. از مهم‌ترین اهداف آموزشی کتاب‌های درسی عربی، فهم قرآن و متون دینی ساده است. باتوجه به‌اینکه بیش از 7 سال از نگارش کتاب‌های عربی جدیدالتالیف گذشته است، پژوهشی در خصوص بررسی میزان موفقیت این کتاب‌ها در تحقق اهداف آموزش زبان عربی در مدارس ضروری است. در این پژوهش می‌کوشیم با روش پیمایشی و ابزار مصاحبه به بررسی کتاب‌های درسی عربی بپردازیم تا به میزان تناسب محتوای آموزشی عربی با اهداف آموزشی و میزان تحقق اهداف آن پی ببریم. جمع‌آوری اطلاعات از طریق مصاحبه کاملاً ساختار‌یافته انجام شده است. جامعه پژوهش شامل استادان زبان و ادبیات عربی دانشگاه‌های ایران بوده و نمونه‌گیری به‌صورت هدفمند شامل ده متخصص زبان عربی آشنا با کتب درسی عربی جدیدالتالیف انجام شده است. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد 63 درصد افراد تناسب محتوای آموزشی عربی با اهداف آموزشی مندرج در برنامه درسی عربی را «ضعیف» و 52 درصد افراد میزان موفقیت محتوا در دستیابی به اهداف درسی را «کم» ارزیابی کرده‌اند. بخشی از عوامل این ضعف مربوط به محتوا و بخش دیگر مربوط به عوامل خارجی موثر در تدریس است.