>
Fa   |   Ar   |   En
   توانمندسازی کودکان استثنایی   
سال:1395 - دوره:7 - شماره:17


  tick  اثربخشی شناختی-رفتاری گروهی بر عملکرد نوشتن دیکته دانش آموزان پایه سوم ابتدایی دارای اختلال یادگیری دیکته - صفحه:73-84

  tick  اثربخشی برنامه روان‌درمانی مثبت‌نگر بر افزایش بهزیستی روان‌شناختی، عواطف مثبت و کاهش عواطف منفی مادران دارای کودک با اختلال اتیسم - صفحه:37-52

  tick  اثربخشی تلفیق روش آموزش چند حسی و یکپارچگی حسی بر علایم اختلال خواندن و نوشتن دانش آموزان دوره ابتدایی - صفحه:95-106

  tick  اثربخشی درمان شناختی رفتاری مبتنی بر معنویت بر تاب‌آوری و رضایت از زندگی مادران دارای کودک آهسته‌گام - صفحه:1-12

  tick  بررسی خودکارآمدی در خواهران و برادرانِ کودکان آهسته‌گامِ با و بدون نشانگان بالینی - صفحه:13-22

  tick  رابطه خودکارآمدی و سبک‌های دلبستگی با انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دبیرستانی دختر - صفحه:23-36

  tick  رابطه ساختار هدفی کلاس درس با خلاقیت و با واسطه‌گری سبک‌های تفکر در دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهرستان اسلامشهر - صفحه:107-116

  tick  مقایسه زمان واکنش و عملکرد در تصمیم‌گیری پرخطر در کودکان با اختلال کم‌توجهی بیش‌فعالی و کودکان عادی - صفحه:53-62

  tick  پیش‌بینی اختلالات رفتاری هیجانی کودکان مبتلابه صرع بر اساس فرایندهای ارتباطی خانواده و خوش‌بینی والدین - صفحه:63-72

  tick  پیش‌بینی رضایت از زندگی بر اساس سبک‌های مقابله‌ای و سخت‌رویی در مادران کودکان آهسته‌گام - صفحه:85-94
 

Copyright 2015
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved