>
Fa
|
Ar
|
En
تدریس پژوهی
سال:1401 - دوره:10 - شماره:2
اثربخشی یادگیری مبتنی بر پروژه بر هیجانات تحصیلی دانشجویان فیزیک
- صفحه:170-192
استخراج رهنمودها و معیارهای تخصصی در طراحی و تولید ابزار و تجهیزات آموزشی جهت یادگیری
- صفحه:218-243
الگوی مشارکت والدین در فرایند آموزش مجازی مدراس ابتدایی: مطالعه کیفی در دوران همه گیری کووید-19
- صفحه:277-305
تجارب زیسته معلمان از تدریس در کلاس های چند پایه
- صفحه:112-143
شناسایی راهبردهای آموزش دروس مهارتی و کارگاهی در دوره همه گیری کووید-19
- صفحه:22-38
شناسایی مولفه‌های توسعه فرهنگ پژوهش در مدارس ابتدایی
- صفحه:61-87
فراتحلیلی بر پژوهش های آموزش چند فرهنگی، آموزش شهروندی، تربیت اخلاقی، تربیت سیاسی و تربیت دینی در ایران
- صفحه:88-111
مدل کیفی و داده بنیاد از توسعه استعداد آموزگاران (مطالعه موردی: معلمان دوره ابتدایی شهر اردبیل)
- صفحه:144-169
نقش سواد برنامه‌ریزی درسی در عملکرد شغلی معلمان با میانجی گری جهت‌گیری تدریس
- صفحه:39-60
نقش میانجی ارضای نیازهای بنیادین روان شناختی و اعتیاد به فضای مجازی در رابطه بین خود شناسی و اهمال کاری تحصیلی در دانش آموزان دوره تحصیلی متوسطه دوم
- صفحه:1-21
واکاوی تجارب زیسته والدین از تدریس در فضای مجازی (مطالعه پدیدارشناسی)
- صفحه:244-276
واکاوی نقش تکنیک اطناب گویی و رمزگردانی در بهبود مهارت گفتاری دانش آموزان
- صفحه:193-217
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
