>
Fa
|
Ar
|
En
مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی
سال:1397 - دوره:8 - شماره:24
ادراک سودمندی تکالیف آمار: مطالعه کیفی یک ناهمسویی
- صفحه:85-144
تحلیل بعدیت، اثر متن، تاثیر و کارکرد افتراقی سوال در آزمون‌های مبتنی بر متن
- صفحه:27-55
توسعه و اعتباریابی روش تدریس وارونه برای بهبود یادگیری عمیق دانشجویان
- صفحه:205-233
ساخت و بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه اعتیاد به شبکه‌های اجتماعی مجازی در نوجوانان
- صفحه:235-264
شناسایی مولفه‌های اخلاق ارزشیابی در آموزش عالی از دیدگاه اعضای هیئت علمی و میزان کاربست آن از منظر دانشجویان
- صفحه:57-83
ضرایب تعمیم‌پذیری و اتکاپذیری نمره‌های مصاحبه آزمون پذیرش مقطع دکتری روان‌شناسی
- صفحه:7-25
طراحی سیستم انتقال یادگیری برنامه‌های پرورش هیئت علمی
- صفحه:175-205
طراحی هدف‌ها و محتوای برنامه درسی (مورد مطالعه: درس روش‌های فیزیکی و شیمیایی جداسازی در کارشناسی ارشد شیمی تجزیه)
- صفحه:265-301
طراحی چهارچوب ارزیابی عملکرد پژوهش‌سراهای دانش‌آموزی مبتنی بر روش ترکیبی اکتشافی
- صفحه:145-174
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
