|
|
|
|
ادراک سودمندی تکالیف آمار: مطالعه کیفی یک ناهمسویی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
حجازی الهه ,فرزاد ولی الله ,صادقی ناهید ,شیرزادی فرد میثم
|
|
منبع
|
مطالعات اندازه گيري و ارزشيابي آموزشي - 1397 - دوره : 8 - شماره : 24 - صفحه:85 -144
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر با هدف مطالعه کیفی ادراک دانشجویان و مدرسان نسبت به درس و تکالیف آمار اجرا شد. شرکت‌کنندگان شامل 14 مدرس و 29 دانشجوی درس آمار در مقطع کارشناسی رشته‌های علوم رفتاری و علوم اجتماعی دانشگاه تهران بودند. این گروه به روش هدفمند قضاوتی انتخاب شده و مورد مصاحبه نیمه‌ساختاریافته قرار گرفتند. نتایج تحلیل مضمون نشان داد که محور سودمندی در قالب مضامین سازمان‌دهنده «سودمندی درون‌زاد»، «سودمندی برون‌زاد»، «نبود سودمندی»، «کاهش سودمندی» و «افزایش سودمندی» بازنمایی می‌شوند. مدرسان و دانشجویان بر وجود مشکلات و نبود ادراک سودمندی توسط دانشجویان توافق دارند. با این حال، نوع نگاه به سودمندی، منشا و راهبردهای ایجاد آن از دیدگاه شرکت‌کنندگان دو گروه بسیار متفاوت است. بر اساس یافته‌ها در همه مضامین، میان ادراک مدرسان و دانشجویان تفاوت وجود داشته و در آن شکاف محسوسی دیده می‌شود. وجود این تمایز می‌تواند زمینه‌ساز سلب مسئولیت، ناهماهنگی و تضادهای احتمالی در فرایند یادگیری شده و برون‌داد مطلوب را ناممکن کند. بر پایه نتایج به دست آمده، تعامل دانشجویان و مدرسان آمار در دو سطح درگیری عملی و تبادل نظر ضروری می‌نماید.
|
|
کلیدواژه
|
سودمندی درون‌زاد، سودمندی برون‌زاد، ناهمسویی ادراک سودمندی، تکلیف آمار
|
|
آدرس
|
دانشگاه تهران, گروه روان‌شناسی تربیتی و مشاوره, ایران, دانشگاه خوارزمی, گروه روان‌شناسی, ایران, دانشگاه تهران, گروه روان‌شناسی تربیتی و مشاوره, ایران, دانشگاه تهران, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Perception of Usefulness of Statistics Tasks; A Qualitative Study of a Mismatch
|
|
|
|
|
Authors
|
Hejazi Elaheh ,Farzad Valiollah ,Sadeghi Nahid ,Shirzadifard Maysam
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|