>
Fa
|
Ar
|
En
روان شناسی تربیتی
سال:1400 - دوره:17 - شماره:59
اثربخشی یادگیری معکوس بر درگیری تحصیلی دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه در درس ریاضیات
- صفحه:289-316
الگوی ساختاری ارتباط میان سبک دلبستگی و سرزندگی تحصیلی: نقش واسطهای امید
- صفحه:1-22
الگوی نظری اقدامات جاری معلمان برای شخصی‌سازی یادگیری دانش‌آموزان ابتدایی با استفاده از نظریه داده بنیاد
- صفحه:253-287
بکارگیری رویکرد پاسخ به مداخله در آموزش دانش آموزان با مشکلات ویژه ریاضی و بررسی تجارب شرکت کنندگان: یک پژوهش ترکیبی
- صفحه:145-174
تاثیر آموزش مهارت حل مسئله اجتماعی بر عملکرد تحصیلی و مشکلات عاطفی رفتاری درونی سازی شده و برونی سازی شده دانش آموزان ابتدایی
- صفحه:213-251
تاثیر آموزش مهارت های حل مساله و ارتباط در کلاس بر هیجانهای تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه
- صفحه:353-374
تاثیر بازی‌های آموزشی-ورزشی و حرکات ریتمیک بر مهارت‌های ریاضی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- صفحه:375-404
تاثیر موک بر یادگیری و یادداری درس قرآن کریم دانش‌آموزان دختر سال نهم شهر تهران
- صفحه:405-423
تبیین مدل ساختاری شادکامی معلمان بر اساس خردمندی و بخشش
- صفحه:93-119
رابطه شایستگی اجتماعی، آخرت نگری با بهزیستی مدرسه: نقش واسطهای ، بلوغ عاطفی و اخلاقی نوجوانان در مدارس
- صفحه:175-212
رابطه علّی سبک های دلبستگی (ایمن، ناایمن و اجتنابی)، خودکارآمدی و خوشبینی با رضایت از زندگی از طریق میانجی گری استقلال عاطفی
- صفحه:317-352
رابطۀ هدف گزینی اجتماعی و سازگاری با مدرسه:نقش واسطه ای نشخوار فکری، همدلی و بخشایش
- صفحه:57-92
طراحی و اعتبار یابی الگوی مداخله ای مهارت های زمینه ای خواندن و اثر بخشی آن بر مهارت خواندن دانش آموزان در معرض خطر مشکلات خواندن
- صفحه:121-143
طراحی و اعتباریابی الگوی آموزشی موضوعات عملی انتقالی در هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای با رویکرد سازنده‌گرایی
- صفحه:23-56
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
