>
Fa
|
Ar
|
En
روان شناسی مدرسه و آموزشگاه
سال:1397 - دوره:7 - شماره:4
اثربخشی آموزش راهبردهای برنامه‌ریزی عصبیکلامی بر هوش هیجانی و تفکرانتقادی معلمان
- صفحه:84-105
اثربخشی تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمه‌ای (tdcs) بر بهبود کارکردهای شناختی و حل مساله در دانشآموزان
- صفحه:20-38
بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای کمک خواهی در بهبود نشانه‌های استرس تحصیلی و عملکرد تحصیلی در دانشآموزان متوسطه
- صفحه:55-70
بررسی تاثیر کاربست فناوری اطلاعات بر روی یادگیری رسمی و غیررسمی (مورد مطالعه: مدیران و معاونان مدارس متوسطه شهرستان اصفهان)
- صفحه:40-54
بررسی رابطه اشتیاق شغلی و بهزیستی روان‌شناختی با فرسودگی شغلی معلمان (مورد مطالعه معلمان شهر اردبیل)
- صفحه:71-82
مقایسه تصمیم‌گیری اخلاقی، پیش‌بینی هیجان اخلاقی، سبک حل مساله اجتماعی در دانشآموزان تک والدی و عادی
- صفحه:7-19
مقایسه مشکلات هیجانی، سبک‌های هویتی و رفتارهای ایمنی در دانشآموزان زورگو و عادی
- صفحه:106-120
نقش طرحواره های ناسازگار اولیه، سبک‌های مقابله‌ای و نظم‌جویی شناختی هیجان در پیش‌بینی گرایش به اعتیاد دانشآموزان
- صفحه:121-142
پیش بینی سلامت روان دانشآموزان براساس باورهای دینی، خودکارآمدی تحصیلی و رشد اخلاقی
- صفحه:143-157
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
