>
Fa
|
Ar
|
En
پژوهش در برنامه ریزی درسی
سال:1391 - دوره:9 - شماره:34
اثر سه نوع متفاوت تمرینات ذهنی و مدل‌سازی بر خودکارآمدی دانشجویان دختر مبتدی
- صفحه:84-91
بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودگردان بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی شهر یزد
- صفحه:105-117
بررسی انواع و مدت زمان استفاده از بازی‌های رایانه‌ای و رابطه آن با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مدارس شهر کرمان
- صفحه:125-135
بررسی سازواری مدعای نظریه‌های رقیب برنامه درسی برای تربیت شهروند دمکراتیک با تکیه بر روایتی شوآبی
- صفحه:18-31
بررسی مولفه‌های مورد نیاز معلمان جهت کاربست فناوری اطلاعات و ارتباطات (Ict) در فرایند برنامه ریزی درسی مدارس
- صفحه:42-59
بررسی میزان آموزش مهارت‌های اشتغال‌زای مورد نیاز بازار کار در برنامه‌های درسی کارشناسی ناپیوسته حسابداری، مهندسی عمران و صنایع غذایی
- صفحه:60-72
تاثیر راهبردهای فراشناختی بر حل مسایل ریاضی در دانش‌آموزان دوره اول دبیرستان شهر یزد
- صفحه:136-146
راستی این همه هیاهو پیرامون الگو‌های تدریس برای چیست؟
- صفحه:73-83
ساختار تصمیم‌گیری مطلوب در طراحی برنامه درسی آموزش عالی: دیدگاه اعضای هیات علمی و متخصصان برنامه درسی
- صفحه:92-104
عوامل موثر بر افزایش کیفیت آموزشی دوره‌های کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد دانشکده علوم تربیتی (مطالعه موردی واحد رودهن)
- صفحه:118-124
مبانی پداگوژیکی آموزش از دور و نظریه‌های آن
- صفحه:32-41
نقش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی، مهارت رایانه‌ای و پیشرفت تحصیلی دانشجویان در دیدگاه آنان نسبت به تعامل همزمان و ناهمزمان رویکرد یادگیری ترکیبی
- صفحه:1-17
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
