>
Fa
|
Ar
|
En
مطالعات برنامه درسی آموزش عالی
سال:1402 - دوره:14 - شماره:27
آموزش عالی و چشم انداز خبرگی برنامه درسی دانشجویان رشته گردشگری: یک مطالعه سنتزپژوهی
- صفحه:197-232
بازنمایی و تبیین گسست ایدئولوژی‌های برنامه درسی قصد شده و اجرا شده در دانشگاه فرهنگیان
- صفحه:283-304
بررسی رابطه سبک تدریس اساتید با انگیزه و درگیری تحصیلی دانشجویان در محیط یادگیری آنلاین با نقش میانجی سبک‌های مشارکت در یادگیری
- صفحه:69-110
دستاوردهای یادگیری مورد انتظار دانش‌آموختگان دوره کارشناسی رشته علوم تربیتی: یک مطالعه کیفی
- صفحه:305-336
شناسایی عناصر و ویژگی های آموزش ترکیبی در دانشگاه پیام نور
- صفحه:233-281
طراحی الگوی آموزش اخلاق حرفه‌ای برای دانشجومعلمان در دانشگاه فرهنگیان، یک مطالعه کیفی
- صفحه:143-169
طراحی برنامه درسی آموزش سواد عاطفی برای دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان
- صفحه:111-141
عناصر برنامه درسی پست مدرن در آموزش عالی ایران، مزایا و معایب آن (مورد مطالعه: اعضای هیات علمی دانشگاه تبریز)
- صفحه:337-362
مهندسی مجدد ساخت و محتوای برنامه درس «مکاتب فلسفی و آراء تربیتی» دوره کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش
- صفحه:363-385
واکاوی تجارب زیسته دانشجویان از فرهنگ آموزش مجازی در آموزش عالی
- صفحه:171-196
واکاوی چالش‌های اساسی آموزش روش تحقیق در رشته‌های علوم تربیتی و روانشناسی
- صفحه:7-41
چارچوب مفهومی بین‌المللی کردن برنامه درسی دانشگاه الزهرا (س) مورد: رشته فرهنگ و ادب ایران
- صفحه:43-67
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
