>
Fa   |   Ar   |   En
   مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی   
سال:1392 - دوره:13 - شماره:11


  tick  اثر ارزشیابی تکوینی و ارایه بازخورد بر مهارت تفسیر الکتروکاردیوگرام در دستیاران تخصصی قلب و عروق دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی - صفحه:931-941

  tick  اثربخشی لاگ‌بوک کارآموزی از دیدگاه دانشجویان و اساتید در دانشگاه علوم پزشکی مشهد: تلفیق دو روش کمی و کیفی - صفحه:950-959

  tick  ارتباط بیمار محوری در برنامه درسی پنهان با مهارت‌های ارتباطی دانشجویان پزشکی - صفحه:920-930

  tick  تاثیر آموزش بر آگاهی مددجویان Hcvمثبت از بیماری هپاتیت C - صفحه:960-968

  tick  تاثیر برنامه آموزشی نقشه مفهومی بر تفکر انتقادی و تصمیم‌گیری بالینی پرستاران بخش مراقبت ویژه نوزادان - صفحه:969-978

  tick  راه‌اندازی شبکه مجازی توسعه آموزش و همکاری‌های بین حرفه‌ای - صفحه:999-1000

  tick  روانسنجی “مقیاس حس خودکارآمدی مدرس” - صفحه:942-949

  tick  نظرات دندانپزشکان در مورد برنامه آموزش مداوم - صفحه:897-906

  tick  نقش برخی از عوامل زمینه‌ای در آشنایی و به‌کارگیری فناوری اطلاعات توسط اعضای هیات‌علمی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان - صفحه:979-988

  tick  یادگیری و یاددهی تاملی: مطالعه مروری - صفحه:989-998

  tick  پیش‌بینی خودتنظیمی دانشجویان بر اساس سبک‌های شخصیت (Neo) آنان در دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد - صفحه:907-919
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved