>
Fa
|
Ar
|
En
مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی
سال:1392 - دوره:13 - شماره:11
اثر ارزشیابی تکوینی و ارایه بازخورد بر مهارت تفسیر الکتروکاردیوگرام در دستیاران تخصصی قلب و عروق دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
- صفحه:931-941
اثربخشی لاگ‌بوک کارآموزی از دیدگاه دانشجویان و اساتید در دانشگاه علوم پزشکی مشهد: تلفیق دو روش کمی و کیفی
- صفحه:950-959
ارتباط بیمار محوری در برنامه درسی پنهان با مهارت‌های ارتباطی دانشجویان پزشکی
- صفحه:920-930
تاثیر آموزش بر آگاهی مددجویان HCVمثبت از بیماری هپاتیت C
- صفحه:960-968
تاثیر برنامه آموزشی نقشه مفهومی بر تفکر انتقادی و تصمیم‌گیری بالینی پرستاران بخش مراقبت ویژه نوزادان
- صفحه:969-978
راه‌اندازی شبکه مجازی توسعه آموزش و همکاری‌های بین حرفه‌ای
- صفحه:999-1000
روانسنجی “مقیاس حس خودکارآمدی مدرس”
- صفحه:942-949
نظرات دندانپزشکان در مورد برنامه آموزش مداوم
- صفحه:897-906
نقش برخی از عوامل زمینه‌ای در آشنایی و به‌کارگیری فناوری اطلاعات توسط اعضای هیات‌علمی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
- صفحه:979-988
یادگیری و یاددهی تاملی: مطالعه مروری
- صفحه:989-998
پیش‌بینی خودتنظیمی دانشجویان بر اساس سبک‌های شخصیت (NEO) آنان در دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
- صفحه:907-919
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
