روانسنجی “مقیاس حس خودکارآمدی مدرس”

مقدمه: خودکارآمدی مدرس یعنی میزان باور مدرس به این که می‌تواند بر رفتار و موفقیت تحصیلی یادگیرندگان تاثیر بگذارد. جهت اندازه‎گیری خودکارآمدی مدرسان ابزاری روا و پایا در ایران وجود ندارد. لذا این مطالعه با هدف ترجمه و روانسنجیمقیاس حس خودکارآمدی مدرس انجام شد.روش‌ها: این پژوهش توصیفی در بین مدرسین دانشکده‌های پرستاری و مامایی تهران انجام شد. پرسشنامه توسط کلیه مدرسین دانشکده‌ها که شامل ??? نفر بودند تکمیل شد. در این مطالعه مقیاس حس خودکارآمدی مدرس ترجمه و سپس شاخص روایی محتوا، صوری و هم‌زمان و پایایی آن با روش همسانی درونی و روش باز آزمایی پس از دو هفته بررسی شد.نتایج: شاخص روایی محتوای مقیاس حس خودکارآمدی مدرس، در قسمت مربوط بودن 79/0، واضح بودن 62/0 و روان بودن 51/0 به دست آمد. روایی صوری مقیاس با توجه به نظرات ‌شرکت‌کنندگان و متخصصین بررسی و تایید شد. روایی هم‌زمان مقیاس حس خودکارآمدی مدرس با مقیاس خودکارآمدی عمومی شرر و همکاران مورد بررسی قرار گرفت و میزان همبستگی آن 71/0 به دست آمد. همچنین آلفای کرونباخ مقیاس 93/0 و پایایی به روش باز آزمایی، 96/0 به دست آمد.نتیجه‌گیری: مقیاس حس خودکارآمدی مدرس ابزاری روا و پایا برای سنجش میزان خودکارآمدی مدرسین در جامعه فارسی زبان است.