Strides In Development Of Medical Education سال:1394 - دوره:12

Fa | Ar | En


Strides In Development Of Medical Education
سال:1394 - دوره:12 - شماره:5

Medical Professionalism: Implementing Intangible Skills Into The Curriculum - صفحه:795-800 الگوی علی عشق به یادگیری، نیاز به یادگیری، شوق به جستجو و نوآوری جهانی دانشجویان پزشکی - صفحه:692-700 بررسی تاثیر ارایه بازخورد در آموزش بالینی بر علاقمندی به رشته تحصیلی فراگیران - صفحه:781-788 بررسی رابطه تفکر انتقادی و سواد اطلاعاتی در دانشجویان دانشکده مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران - صفحه:725-733 بررسی رویکردهای یادگیری و ارتباط آن با ویژگی‌های دموگرافیک دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی کرمان در سال 1393 - صفحه:718-724 تحلیلی بر روند مراجعات دانشجویان به مرکز مشاوره دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز - صفحه:772-780 طرح تحول نظام سلامت و آموزش پزشکی؛ لزوم ارائه پیوست آموزشی - صفحه:789-790 مدیریت کوریکولوم پنهان با استفاده از بازاندیشی گروهی جهت رسیدن به شایستگی بالینی - صفحه:791-792 مقایسه آموزش مجازی به صورت ترکیبی (Blended) با روش کارگاهی در دانش و نگرش مرتبط با ارزیابی خطر پوسیدگی در دانشجویان دندان‌پزشکی - صفحه:765-771 مقایسه برنامه آموزشی دوره دستیاری رشته پریودنتولوژی در ایران با دانشکده‌های دندان‌پزشکی معتبر آمریکا و کانادا - صفحه:753-764 مقایسه تاثیر آموزش حضوری و غیر حضوری مهارت‌های مطالعه بر راهبردهای مطالعه و رضایتمندی دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه علوم پزشکی کرمان - صفحه:701-708 مقایسه دیدگاه پزشکان و متخصصان علوم اجتماعی و رفتاری درباره لزوم آموزش علوم اجتماعی به دانشجویان پزشکی - صفحه:734-744 مقایسه نگرش و عملکرد دانشجویان پزشکی مقطع بالینی دانشکده پزشکی شیراز در زمینه انواع تقلب دانشگاهی (تقلب در امتحان، تقلب در بالین و تقلب در نوشتن پژوهش و مقاله) - صفحه:709-717 نامه به سردبیر: پازل پزشکی - صفحه:793-794 چالش‌های پیش روی آموزش پروسیجرهای پرستاری از دیدگاه دانشجویان پرستاری: یک مطالعه کیفی - صفحه:745-752