>
Fa
|
Ar
|
En
مطالعات روانشناسی تربیتی
سال:1404 - دوره:22 - شماره:57
ااثربخشی آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهنآگاهی بر استرس ناشی از انتظارات تحصیلی و خودناتوانسازی دانشآموزان دختر
- صفحه:86-59
اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیم بر سرزندگی تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه دانش آموزان
- صفحه:275-255
اثربخشی آموزش هوش اخلاقی بوربا بر اهمالکاری تحصیلی، هدفگرایی تحصیلی و اشتیاق تحصیلی دانشآموزان دختر
- صفحه:177-149
بررسی ویژگیهای روانسنجی پرسشنامهی انگیزهی نوشتن در دانشآموزان
- صفحه:254-234
رابطه صفات سهگانه تاریک شخصیت و رفتارهای غیرمولد تحصیلی با نقش میانجی محقپنداری تحصیلی
- صفحه:148-121
مدل علّی امید به تحصیل دانشآموزان براساس ادراک حمایت اجتماعی و بهزیستی روانی: نقش واسطهای اشتیاق تحصیلی
- صفحه:33-1
مرور نظاممند و تحلیل مداخلات مبتنی بر نظریه دلبستگی برای بهبود کیفیت رابطه معلم-دانشآموز: یافتههای جهانی، چالشها و توصیههایی برای ایران
- صفحه:120-87
مقایسه اثربخشی آموزش مبتنی بر الگوی توسعهی راهبرد خودتنظیمی و آموزش راهبردهای شناختی بر اساس مدل انگلرت بر اختلال خواندن دانشآموزان مبتلا به اختلال یادگیری
- صفحه:207-178
نقش باورهای انگیزشی، خودتعیینگری و بهزیستی ذهنی در پیشبینی شیفتگی تحصیلی دانشآموزان
- صفحه:233-208
نقش میانجی خودتنظیمی هیجانی در رابطه بین جوعاطفی خانواده و شایستگی هیجانی- اجتماعی دانشآموزان ابتدایی
- صفحه:58-34
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
