>
Fa
  |  
Ar
  |  
En
  
کودکان استثنایی
  
سال:1393 - دوره:14 - شماره:2
  
 
اثربخشی آموزش کنشهای اجرایی بر کاهش اختلالهای رفتاری در دانشآموزان نارساخوان
- صفحه:5-16
  
 
بررسی اثربخشی درمان نوروفیدبک بر بازداری رفتاری و تکانشگری دانشآموزان دارای اختلال کاستیتوجه و بیشفعالی
- صفحه:57-66
  
 
بررسی اثربخشی نرمافزار رایانهای در یادگیری درس علوم کودکان کمتوانذهنی پایه چهارم
- صفحه:67-77
  
 
بررسی رابطه حافظه کوتاه مدت و میزان آگاهی واجشناختی با وضوح گفتاری خواندن در دانشآموزان ناشنوا
- صفحه:79-89
  
 
تاثیر یک دوره برنامه تمرینی یوگا بر کارکردهای اجرایی در کودکان دارای اختلال کاستی توجه و بیش فعالی
- صفحه:17-32
  
 
راهبردهای خودتنظیمی تحصیلی و کنترل عواطف در پیش بینی رفتارهای پرخطر دانش آموزان دارای ناتوانی های یادگیری
- صفحه:43-56
  
 
مقایسه عملکرد کودکان دارای اختلالات یادگیری کلامی و غیرکلامی در آزمون نظریه ذهن
- صفحه:33-42
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved