|
|
|
|
بررسی اثربخشی نرم‌افزار رایانه‌ای در یادگیری درس علوم کودکان کم‌توان‌ذهنی پایه چهارم
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
جعفری حمیدرضا ,آهی قاسم ,نداف رویا
|
|
منبع
|
كودكان استثنايي - 1393 - دوره : 14 - شماره : 2 - صفحه:67 -77
|
|
چکیده
|
هدف: این پژوهش به منظور بررسی اثربخشی نرم‌افزار رایانه‌ای در یادگیری درس علوم کودکان کم‌توان ذهنی اجرا شده است. روش: با استفاده از طرح آزمایشی از میان دانش‌آموزان کم‌توان‌ذهنی آموزش‌پذیر پایه چهارم در دو آموزشگاه ابتدایی شهر مشهد، 40 نفر دانش‌آموز در دو گروه 20 نفره آزمایش و کنترل قرار گرفتند.یک آزمون محقق ساخته شامل 10 سوال (در دو فرم پیش‌آزمون و پس‌آزمون) و در سه بخش ماده، انسان و گیاه و جانور) تهیه و تنظیم گردید. برای تعیین روایی ابزار اندازه‌گیری روایی صوری و محتوایی و پایایی آن از روش آلفای کرونباخ استفاده گردید. یافته‌ها: استفاده از نرم‌افزار رایانه‌ای علوم موجب افزایش معنا‌دار نمره دانش‌آموزان شد. نتیجه‌گیری: با توجه به تفاوت معنا‌دار نمرات گروه‌های آزمایشی و گواه و اهمیت یادگیری درس علوم می‌توان از نرم‌افزار رایانه‌ای در یادگیری این درس استفاده کرد.
|
|
کلیدواژه
|
کم‌توان‌ذهنی ,درس علوم ,نرم‌افزار رایانه‌ای
|
|
آدرس
|
دانشگاه بیرجند, کارشناسی ارشد روان‌شناسی دانشگاه بیرجند, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند, استادیار گروه روان‌شناسی دانشگاه آزاد اسلامی بیرجند, ایران, دانشگاه بیرجند, کارشناسی ارشد روان‌شناسی دانشگاه بیرجند, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|