|
|
|
|
بررسی اثربخشی درمان نوروفیدبک بر بازداری رفتاری و تکانشگری دانش‌آموزان دارای اختلال کاستی‌توجه و بیش‌فعالی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
ساداتی سمیه ,افروز غلامعلی ,رستمی رضا ,به پژوه احمد ,شکوهی یکتا محسن ,غباری بناب باقر
|
|
منبع
|
كودكان استثنايي - 1393 - دوره : 14 - شماره : 2 - صفحه:57 -66
|
|
چکیده
|
هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان نوروفیدبک بر بازداری رفتاری و تکانشگری دانش‌آموزان دارای اختلال کاستی‌توجه و بیش‌فعالی انجام گرفته است. روش: بدین منظور تعداد 20 نفر از دانش‌آموزان دارای اختلال کاستی‌توجه و بیش‌فعالی دوره ابتدایی با روش نمونه‌گیری هدفمند از کلینیک آتیه شهر تهران انتخاب شدند. همه آزمودنی‌ها قبل و پس از مداخله‌درمانی با آزمون عملکرد پیوسته دیداری و شنیداری رایانه‌ای (سندفورد و ترنر، 2004) مورد ارزیابی قرار گرفتند. دانش‌آموزان در طی ده هفته و هر هفته سه جلسه (30 جلسه) درمان نوروفیدبک را دریافت کردند. یافته‌ها: درمان نوروفیدبک بر بازداری رفتاری و تکانشگری دانش‌آموزان دارای اختلال کاستی‌توجه و بیش‌فعالی اثرگذار بود و تفاوت معناداری در مرحله پیش‌آزمون و پس‌آزمون دیده شد. به این صورت که میانگین نمره کلی بازداری رفتاری، بازداری رفتاری دیداری و بازداری رفتاری شنیداری در مرحله پس‌آزمون بالاتر از مرحله پیش‌آزمون شد. همچنین میانگین نمره تکانشگری در مرحله پس‌آزمون پایین‌تر از مرحله پیش‌آزمون بدست آمد. نتیجه‌گیری: درمان نوروفیدبک باعث می‌شود که کودک بر رفتار‌های خود، کنترل و بازداری داشته باشد. تکنیک‌های نوروفیدبک می‌تواند به این دانش‌آموزان در کنترل بیشتر رفتارهای‌شان در محیط کمک بسزایی کند.
|
|
کلیدواژه
|
نوروفیدبک ,بازداری رفتاری ,تکانشگری ,اختلال کاستی‌توجه و بیش‌فعالی
|
|
آدرس
|
دانشگاه یاسوج, استادیار دانشگاه یاسوج, ایران, دانشگاه تهران, استاد دانشگاه تهران, ایران, دانشگاه تهران, دانشیار دانشگاه تهران, ایران, دانشگاه تهران, استاد دانشگاه تهران, ایران, دانشگاه تهران, دانشیار دانشگاه تهران, ایران, دانشگاه تهران, دانشیار دانشگاه تهران, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|