>
Fa
|
Ar
|
En
پژوهش های نوین روانشناختی
سال:1400 - دوره:16 - شماره:61
اثربخشی آموزش حل مسئله به روش شناختی -اجتماعی بر خود توانمندسازی اجتماعی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر
- صفحه:52-64
اثربخشی آموزش ذهن شفقت ورز بر علائم اختلال اضطراب اجتماعی و راهبردهای تنظیم شناختی هیجان دانشجویان دختر دارای اختلال اضطراب اجتماعی
- صفحه:75-94
اثربخشی بازی درمانی شناختی بر علائم اختلال نقص توجه/ بیش فعالی و تکانشگری دانش آموزان ابتدایی پسرانه دوره اول تبریز
- صفحه:177-190
اثربخشی درمان التقاطی تنظیم هیجان پویشی تجربه ای (eder) و شفقت خود بهوشیارانه (msc) در افراد مبتلا به افسردگی درون فکنی شده
- صفحه:211-228
اثربخشی توانبخشی شناختی مبتنی بر کنترل حرکتی بر ارتقای کارکردهای اجرایی در دانش‌آموزان مبتلا به اختلال نقص توجه/ بیش‌فعالی
- صفحه:1-18
اعتباریابی متقاطع مدل صفات پنج گانه تاریک شخصیت
- صفحه:95-110
بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه فارسی پرسشنامه ترس از شفقت (fcs)
- صفحه:127-142
رابطه ی تنظیم شناختی هیجان و هوش شخصی با فرسودگی تحصیلیدانشجویان علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی اردبیل
- صفحه:65-74
مقایسه اثر بخشی روش های زوج درمانی تئوری انتخاب و پذیرش و تعهد (act) در تعاملات زناشویی زوج ها
- صفحه:39-51
مقایسه اثربخشی آموزش شناخت‌درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی با آموزش تنظیم هیجان بر کاهش هیجان‌خواهی و خودآسیب‌رسانی در نوجوانان مستعد اعتیاد ساکن در مراکز شبه خانواده
- صفحه:111-126
نقش سخت کوشی روان شناختی و راهبردهای مقابله ای مذهبی در پیش بینی رضایت از زندگی مادران دارای کودکان دچار نارسایی های ذهنی و تحولی
- صفحه:19-28
نقش میانجی باورهای غیرمنطقی در رابطه‌ی بین اهداف و آرزوهای سالم و ناسالم با سلامت روان
- صفحه:191-210
نقش میانجی سرکوبگری عاطفی در رابطه آزار دیدگی دوران کودکی و سبک های دلبستگی با آسیب پذیری نسبت به اعتیاد در نوجوانان پسر
- صفحه:161-176
نقش واسطه ای اهداف آموزشی در رابطه بین احساس طردشدگی و خودکارآمدی تحصیلی با عملکرد تحصیلی
- صفحه:143-160
پیش بینی اضطراب اجتماعی بر اساس باورهای فراشناختی و مهارت های اجتماعی نوجوانان
- صفحه:29-38
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
