>
Fa
|
Ar
|
En
آداب الکوفة
سال:2025 - دوره:1 - شماره:65
EXPLORING EFL LEARNERS´ PRAGMATIC FAILURE: PERSPECTIVES FROM MOROCCAN EFL TEACHERS
- صفحه:371-396
Eco-Linguistics in Actions: Using Environmental Themes to Foster English Language Skills Through Contextual Learning in High Schools
- صفحه:397-428
L’analyse critique de la structure narrative dans Hérodias de Gustave Flaubert
- صفحه:443-469
Sociological Engagement of Selected Poems from Malawi
- صفحه:442-429
The Articulatory Timing of the English Supee-heavy Syllable as Produced by Iraqi EFL Postgraduate Students: An Acoustic Study
- صفحه:346-370
ادمان الانترنت بین طلبة الجامعة دراسة میدانیة لعینة من طلبة الاقسام الداخلیة لجامعة الکوفة
- صفحه:325-345
استقرار النظام السیاسی واثره فی آلیات مکافحة التطرف و الارهاب العراق بعد عام (2003) نموذجا
- صفحه:306-324
البعد التداولی للمقامات الموسیقیة فی مسرحیة میس الریم
- صفحه:218-236
التشریعات الصحیة فی ضوء قوانین العهد الملکی بالعراق (1922 - 1958)
- صفحه:278-305
السیاحة بالجزء الغربی للریف الشرقی (شمال شرق المغرب): موهلات هامة و آفاق واعدة للتنمیة الترابیة
- صفحه:119-141
الفاقد التعلیمی خلال فترة التعلم عن بعد فی ظل الحرب على قطاع غزة و اسالیب علاجه من وجهة نظر طلبة جامعة الاقصى
- صفحه:175-197
القانون الدولی البیئی و حمایة التنوع البیولوجی: دراسة فی فعالیة الاتفاقیات الدولیة و التشریعات العراقیة
- صفحه:254-277
المسوولیة عن الجرائم الالکترونیة العابرة للحدود وفقا لقواعد القانون الدولی
- صفحه:142-174
الملامح الجمالیة فی حکم الامام الباقر (علیه السلام) التکرار انموذجا
- صفحه:9-25
النقد الدینی و تحولات المعرفة فی فکر الامام زید بن علی قراءة تحلیلیة ارکیولوجیة
- صفحه:102-118
انشطة العلاقات العامة فی مواجهة ازمة کوفید (19) دراسة تحلیلیة من المستوى الثانی
- صفحه:90-101
جهود الخلیل فی الدراسات اللغویة المقارنة بین الفصحى و لغات الیمن القدیمة
- صفحه:198-217
علة الشرط التعسفی و الجزائی على التوازن العقدی
- صفحه:237-253
عناصر المیزانسین السینمائی فی دیوان مایسْترو الوَرْدة و البَرْق لیونس البوسعیدی
- صفحه:70-89
فاعلیة برنامج تدریبی قائم على المعرفة الرقمیة فی تنمیة مهارات التعلیم الالکترونی لدى معلمی الریاضیات
- صفحه:26-69
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
