>
Fa
|
Ar
|
En
پژوهش در نظام های آموزشی
سال:1400 - دوره:15 - شماره:53
اثربخشی آموزش صلح بر شایستگی تحصیلی و جهتگیری مثبت دانش‌آموزان نسبت به مدرسه
- صفحه:83-97
اثربخشی رویکرد روان-آموزشی تفکر انتقادی بر سازگاری و اضطراب اجتماعی دانش‌آموزان دختر
- صفحه:98-109
ارائه الگوی نظری تربیت اجتماعی کودکان بر اساس آیات قرآن کریم
- صفحه:42-57
تاثیر رهبری اخلاقی در اثربخشی سازمانی مدارس با نقش میانجی توانمندسازی روان‌شناختی و خلاقیّت معلّمان
- صفحه:163-178
تبیین علّی درگیری شغلی معلمان تربیت‌بدنی بر اساس جهتگیری هدف و هیجانات تدریس
- صفحه:139-149
رابطه بین باورهای غیرمنطقی و مدیریت احساسات با قضاوت اخلاقی و کنترل کلاس با توجه به نقش میانجی افکار اضطرابی دبیران
- صفحه:110-126
شناسایی مولفههای برنامه درسی معنوی با استفاده از روش مدلسازی ساختاری تفسیری
- صفحه:127-138
شناسایی و اعتباریابی مولفههای تصمیم‌گیری مدیران آموزشی سازمان آموزشوپرورش
- صفحه:23-41
طراحی و اعتباریابی مدل تحقق صدای دانش آموز بر اساس ادراک مدیران (با رویکرد آمیخته)
- صفحه:5-22
فراتحلیل عوامل سازمانی اثرگذار بر کارایی و انگیزش معلمان
- صفحه:72-82
مطالعه تطبیقی برنامه‌های درسی مرتبط با سواد خواندن و نوشتن در استرالیا و نیوزیلند؛ آموزه‌هایی برای نظام آموزشی ایران
- صفحه:150-162
واکاوی مبانی و اهداف برنامه درسی آموزش مهارت‌های تفکر خلاق و انتقادی در دوره ابتدایی
- صفحه:58-71
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
