>
Fa
|
Ar
|
En
تدریس پژوهی
سال:1401 - دوره:10 - شماره:3
بررسی اثربخشی الگوی تدریس چرخه‌ای 9مرحله‌ای (9e) در تدریس علوم بر درک مفهومی و انگیزش تحصیلی دانش آموزان
- صفحه:174-196
بررسی بوستان سعدی براساس نظریۀ یادگیری مشاهده‌‌ای بندورا
- صفحه:247-277
بررسی تاثیر تدریس معادلات دیفرانسیل بر اساس رویکرد مدل سازی در عملکرد حل مسئله دانشجویان فنی و مهندسی
- صفحه:197-223
بررسی تاثیر شیوه تدریس مبتنی بر دست‌کاری قیود تکلیف بر رفتارهای حمله‌ای فوتبالیست‌های نوجوان مدارس فوتبال
- صفحه:1-22
بررسی رابطه استفاده از تکنولوژی آموزشی با خلاقیت و نوآوری دانشجویان (مورد مطالعه: دانشجویان رشته علوم تربیتی دانشگاه کردستان)
- صفحه:76-102
تاثیر قصه گویی دیجیتال بر خودکارآمدی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوم ابتدایی
- صفحه:143-173
تبیین ادراک مدرسان مجرب از فلسفه تدریس مشارکتی با رویکرد پدیدارشناسانه
- صفحه:224-246
تبیین عناصر برنامه درسی مبتنی بر طبیعت برای دوره ابتدایی: یک مطالعه کیفی
- صفحه:103-142
رابطه ویژگی های دانشجویان با نظر آنان نسبت به سامانه درسی الکترونیکی: مورد دوره کارشناسی علوم ارتباطات
- صفحه:278-299
روش شناسیِ خود مردم نگاری به مثابه روشی در خود بازاندیشی و رشد حرفه‌ای معلمان: پژوهشی(فرا) - خود مردم نگارانه
- صفحه:46-75
طراحی مدل پارادایمی مدرسه زندگی: بر اساس نظریه داده بنیاد
- صفحه:300-330
گامی برای اعتباربخشی الگوی پذیرش و استفاده از فناوری دیجیتال توسط معلمان
- صفحه:23-45
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
