>
Fa
|
Ar
|
En
علوم تربیتی از دیدگاه اسلام
سال:1401 - دوره:10 - شماره:19
اثر رهبری معنوی اسلامی بر سلامت معنوی معلمان با نقش‌های میانجی سرمایۀ معنوی و هوش معنوی
- صفحه:247-268
الگوی شبکه محور حکمرانی آموزش وپرورش مبتنی بر نهج البلاغه
- صفحه:269-302
بررسی تطبیقی مبانی معرفت‌شناسی نفس ازدیدگاه علامه طباطبایی و برگسون، و دلالت آن در تربیت اخلاقی
- صفحه:175-208
بررسی پژوهش‌های انجام‌شده مرتبط با سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش ایران: یک مطالعۀ فراترکیب
- صفحه:5-47
تبیین الگوی نقش مدیران‌آموزشی در فرایند توسعۀ فرهنگی: یک نظریۀ داده‌بنیاد
- صفحه:209-246
تبیین رابطۀ سلامت معنوی با انواع قلوب هشت‌گانه در قرآن کریم
- صفحه:329-355
تدوین الگوی مشاورۀ رشدی با تاکید بر سِیر زمانی رشد و ابعاد مسئولیت فرد براساس آرای اندیشمندان مسلمان
- صفحه:71-106
رابطۀ ساختاری هوش هیجانی و تمایزیافتگیِ خود با ثبات ازدواج: نقش میانجیگری صمیمیت
- صفحه:107-136
راهکارهای مدیریت عواطف (حب و بغض) در رهیافت قرآن و حدیث
- صفحه:357-386
طراحی مدل عوامل ارتقای سطح علمی، فکری و فرهنگی دانش‌آموزان در کانون‌های فرهنگی- تربیتی کمیتۀ امداد امام خمینی (ره)
- صفحه:303-328
مدل علّی عمل‌کردن به باورهای دینی با رفتارهای مدنی- تحصیلی: نقش میانجیگری اخلاق تحصیلی
- صفحه:49-70
مصادیق هنجارهای اسلامی درمیان دانش‌آموزان پسر دورۀ متوسطۀ دوم
- صفحه:137-174
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
