مصادیق هنجارهای اسلامی درمیان دانش‌آموزان پسر دورۀ متوسطۀ دوم

امروزه، تربیت دینی و اخلاقی نوجوانان از مهم‌ترین آرمان‌‌های خانواده‌‌ها و از شاخص‌‌ترین اولویت‌‌های نظام آموزش‌وپرورش است و بنابراین، در پژوهش حاضر، درصدد تعیین مصادیق هنجارهای اسلامی درمیان دانش‌‌آموزان پسر دورۀ متوسطۀ دوم با عنایت به تجربۀ زیسته بوده‌ایم. طرح مورداستفاده در تحقیق، کیفی و ازنوع پدیدارشناسی بوده است. جامعۀ موردمطالعه، کلیۀ اعضای هیئت‌علمی دانشگاه فرهنگیان استان تهران و دانش‌‌آموزان پسر دورۀ متوسطۀ دوم در شهر تهران را شامل می‌شود که ازمیان آن‌ها شانزده صاحب‌نظر و پانزده دانش‌‌آموز با استفاده از روش نمونه‌‌گیری هدفمند انتخاب شدند. برای جمع‌‌آوری داده‌ها از ابزار مصاحبۀ نیمه‌ساختاریافته استفاده شد. نتایج پژوهش نشان می‌دهد ازدیدگاه صاحب‌‌نظران حوزۀ تعلیم‌وتربیت و دانش‌‌آموزان، مصادیق هنجارهای اسلامی در مدارس پسرانۀ متوسطۀ دوم در شش بُعد پوشش و وضع ظاهری دانش‌‌آموزان، رعایت‌کردن شعایر دینی، رعایت‌کردن ادب و احترام دربرابر مدیر و معلمان و دیگر کارکنان مدرسه، حُسن اخلاق و رفتار با دیگر دانش‌‌آموزان، رعایت بهداشت و پاکیزگی فضای مدرسه، و خودداری از قصور و سهل‌انگاری در انجام‌دادن وظایف، قابل تببین و بررسی هستند. براساس یافته‌‌های پژوهش، درپی اجرای درست ابعاد شش‌‌گانۀ مصادیق هنجارهای اسلامی در محیط مدرسه می‌‌توان به رعایت‌شدن هنجارهای اسلامی در مدارس متوسطه ازسوی دانش‌‌آموزان پسر، امیدوار بود و این مسئله در تحقق‌یافتن اهداف موردنظر از تربیت اخلاقی در نظام آموزش‌وپرورش، بسیار موثر واقع خواهد شد.

islamic norms among male students of the high school

today, the religious and moral education of adolescents is one of the most important ideals of families and one of the most important priorities of the education system. the main objective of this study was to determine the examples of islamic norms among high school male students. according to the nature of the subject and the research objectives, the research method used is qualitative and phenomenological. the studied community includes all faculty members of farhangian university of tehran province and male students of the second high school in tehran. a sample of 16 experts and 15 students were selected for the interview using the purposeful sampling method. the data collection tools required in the included a semi-structured interview. the collected data were analyzed using qualitative analysis method. the results showed that from the viewpoint of school students and experts, male students of secondary schools, above average to islamic norms in dimensions of dress and appearance, respect for religious rites, etiquette and respect for principals, teachers and others school staff, respect for ethics and behavior with other students, observing the hygiene and cleanliness of the school space, and not neglecting and neglecting their duties. according to the findings of the present study, it can be concluded that with the proper implementation of the six dimensions of examples of islamic norms in the school environment, it can be hoped that the practice and observance of islamic norms in secondary schools by male students that it can help effectively achieve the goals of moral education in the country’s education system.