>
Fa
|
Ar
|
En
علوم تربیتی از دیدگاه اسلام
سال:1399 - دوره:8 - شماره:15
آسیب شناسی برنامه های آموزش قرآن در مدارس ابتدایی از نگاه متخصصان
- صفحه:97-121
تبیین فرایند شکل‌گیری مفهوم استعداد مبتنی بر تحلیل شبکه واژگانی در قرآن کریم
- صفحه:5-27
تحلیل مبانی فلسفی مولفه های برنامه درسی معنوی در دوره ابتدایی و متوسطه
- صفحه:191-211
تحلیل محتوای کتاب‌های مطالعات اجتماعی مقطع ابتدایی از نظر میزان توجه به هویت ملی و هویت دینی
- صفحه:241-256
تقویت اندیشه‌ورزی کودکان با استفاده از کتاب «داستان راستان»
- صفحه:213-228
مبانی و مولفه‌های رفتار آوایی در سازمان‌های آموزشی با نگرشی بر آموزه‌های نهج‌البلاغه
- صفحه:29-52
مرور آسیبشناسانه رویکرد تفکیکی در تعلیم و تربیت در ایران
- صفحه:147-163
مولفه های تربیت علمی و اخلاقی « بانو امی ن » در شاگردپروری
- صفحه:229-240
نقش میانجی گر راهبردهای فراشناختی درارتباط بین باورهای معرفت شناختی با یادگیری خودراهبر در دانش‌آموزان
- صفحه:123-146
واکاوی مولفه‌های مسئولیت‌اجتماعی در کتب‌درسی مطالعات‌اجتماعی دوره‌ابتدایی مبتنی برآموزه‌های نهج‌البلاغه
- صفحه:165-189
پدیدارشناسی عوامل موثر بر شکل‌گیری هویت ایرانی– اسلامی جوانان از دیدگاه متخصصان
- صفحه:53-76
پیش‌بینی فضیلت‌گرایی معلمان براساس مولفه‌های «سرمایه معنوی» و «التزام حرفه‌ای»
- صفحه:77-95
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
