>
Fa
  |  
Ar
  |  
En
  
روان شناسی مدرسه و آموزشگاه
  
سال:1402 - دوره:12 - شماره:1
  
 
اثربخشی درمان هیپوونتیلاسیون بر بازداریهیجانی و سوگیری توجه دانشآموزان مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر
- صفحه:98-108
  
 
بررسی اثربخشی شناختدرمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر اشتیاق تحصیلی و سازگاری اجتماعی دانشآموزان دارای اضطراب اجتماعی
- صفحه:46-61
  
 
بررسی رابطه بین بیتفاوتی اخلاقی، هویت اخلاقی و صفت صداقت-تواضع با بیصداقتی تحصیلی
- صفحه:125-139
  
 
تحلیل نقش تبلیغات، رسانههای اجتماعی و سرمایه اجتماعی بر سبک زندگی و نگرش دانشآموزان
- صفحه:69-62
  
 
تعیین نقش الگوهای روابطی و سبکهایاسنادی والدین در پیشبینی مدرسههراسی و اضطراب امتحان دانشآموزان
- صفحه:20-33
  
 
ساخت و اعتباریابی پرسشنامه مشکلات سلوکی در کودکان و نوجوانان
- صفحه:34-45
  
 
مقایسه اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهنآگاهی و آموزش تنظیمشناختی هیجان بر بهزیستی روان شناختی مادران دانش آموزان پرخاشگر
- صفحه:83-70
  
 
نقش احساس تنهایی، نیاز به محبوبیت و مشکلات رفتاری درمیزان استفاده از شبکههای مجازی در نوجوانان
- صفحه:6-19
  
 
نقش میانجی احساس تعلقپذیری در رابطۀ بین سازگاری روانشناختی خانواده و وضعیت روانشناختی (افسردگی، احساس شکست و به دامافتادگی) دختران نوجوان در دوران شیوع ویروس کووید-19
- صفحه:84-97
  
 
پیشبینی میزان اضطراب کودکان پیش دبستانی براساس ابعاد نابهنجار شخصیت و راهبردهای انطباقی تنظیم شناختی هیجان والدین
- صفحه:109-124
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved