اثربخشی درمان هیپوونتیلاسیون بر بازداری‌هیجانی و سوگیری توجه دانش‌آموزان مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان هیپوونتیلاسیون بر بازداری‌هیجانی و سوگیری توجه دانش‌آموزان مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر انجام شد. روش‌ها: این مطالعه نیمه‌آزمایشی با استفاده از طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه گواه انجام شد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش‌آموزان مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر بود که به مرکز جامع سلامت سیدحاتمی شهر اردبیل در سال 1398 مراجعه کرده بودند، 30 نفر با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب، و به طور تصادفی در دو گروه برابر آزمایش و گواه جایگزین شدند. گروه آزمایشی طی 4 هفته تحت درمان هیپوونتیلاسیون قرار گرفت، و در این مدت بر گروه گواه، هیچ مداخله‌ی اعمال نشد. برای جمع‌آوری داده‌ها از نرم افزار دات‌پروب و پرسشنامه بازداری هیجان مورد استفاده قرار گرفت. داده‌ها با استفاده از روش‌های آماری توصیفی و تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها: نتایج به دست آمده از مقایسه پس‌آزمون دو گروه نشان داد که نمرات پس‌آزمون سوگیری توجه و بازداری هیچان گروه آزمایش و کنترل تفاوت معنی‌داری داشت (0.01=p). نتیجه گیری: این نتایج نشان می‌دهند که درمان هیپوونتیلاسیون موجب کاهش نمرات بازداری‌هیجانی و سوگیری توجه دانش‌آموزان مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر می‌شود.

the effectiveness of hypoventilation therapy on emotional inhabitation and attention bias in students with gad

objective: the purpose of this study was to examine the effectiveness of emotion regulation on rumination and perception of anxiety control in female students with social anxiety disorder. methods: this quasi-experimental study was conducted using pre-test and post-test with control group. the population of this study included the whole student gad patients visited in ardabil comprehensive health clinic in 2019. thirty patients were selected through convenience sampling and were randomly assigned into two equal experimental and control groups. the experimental group received 4 weeks of hypoventilation therapy, while the control group did not receive any treatment. dot-prob and emotional inhabitation questionnaires were used in pre-test and post-test for gathering data. the data were analyzed via descriptive indices and multivariate analysis of covariance. results: the result of comparing post-test of scores in two group showed that there were significant differences in symptoms of attention bias and emotional inhabitation scores between experimental and control group (p < 0.01). conclusion: these results reveal that the hypoventilation therapy psychotherapy can reduce the symptoms of attention bias and emotional inhabitation in students with gad.