>
Fa
|
Ar
|
En
مجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی یزد
سال:1391 - دوره:7 - شماره:4
بررسی رابطه گرایش به تفکر انتقادی و یادگیری خود راهبر در دانشجویان پرستاری و مامایی مشهد و نقش آن در موفقیت تحصیلی
- صفحه:15-27
بررسی نیازهای آموزش مداوم پرستاران بیمارستان‌های دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی شهر یزد با استفاده از تکنیک دلفی
- صفحه:73-83
درک دانشجویان پرستاری از کیفیت آموزش تیوری و بالینی :یک مطالعه کیفی
- صفحه:28-40
رابطه ارزشیابی کلاسی ادراک شده تبحری محور و عملکردی محور با خود راهبری در یادگیری دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
- صفحه:41-51
سبک‌های یادگیری و روش آموزش ترجیحی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید صدوقی یزد
- صفحه:63-72
کمیته پایش کوریکولوم
- صفحه:84-85
مقایسه رضایتمندی دانشجویان پرستاری از دو روش ارزشیابی عملی با ساختار عینی و سنتی در دانشکده پرستاری و مامایی زاهدان سال 1390
- صفحه:2-14
مقایسه نتایج ارزیابی آزمون ارتقا دستیاران در گروه‌های آموزش بالینی دانشگاه علوم پزشکی اراک
- صفحه:52-62
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
