|
|
|
|
درک دانشجویان پرستاری از کیفیت آموزش تیوری و بالینی :یک مطالعه کیفی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
کرمان ساروی فتیحه ,نویدیان علی ,ایمانی محمود
|
|
منبع
|
مجله مركز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشكي يزد - 1391 - دوره : 7 - شماره : 4 - صفحه:28 -40
|
|
|
|
|
چکیده
|
سابقه و اهداف: بهبود و ارتقا کیفیت آموزش پرستاری مستلزم بررسی مستمر وضعیت موجود جهت اصلاح نقاط ضعف می‌باشد و دانشجویان به عنوان دریافت کنندگان خدمات آموزشی بهترین منبع برای شناسایی مشکلات آموزشی هستند. هدف این مطالعه تبیین درک دانشجویان پیرامون کیفیت آموزش پرستاری است.روش بررسی: در این مطالعه کیفی، 40 دانشجوی پرستاری سال چهارم با روش نمونه گیری مبتنی بر هدف انتخاب شدند. سپس 8 مصاحبه گروه مدار صورت گرفت. کلیه مصاحبه‌ها روی کاغذ پیاده و با روش تحلیل محتوا تجزیه و تحلیل شد.یافته‌ها: با استفاده از تحلیل دست نوشته‌ها، تعداد قابل توجهی درون مایه اولیه و سه درون مایه اصلی که هر یک چند درون مایه فرعی داشتند، استخراج شد. درون مایه اصلی در سه طبقه، شامل آموزش تیوری، آموزش بالینی و فاصله تیوری و بالین دسته بندی شدند که این درون مایه‌های اصلی و فرعی با جملاتی از بیانات شرکت کنندگان در مطالعه توضیح داده شد. نتیجه‌گیری: به نظر می‌رسد وضعیت آموزش تیوری و بالینی نیازمند تامین جامع‌تر شیوه‌های آموزشی در جهت یکپارچه کردن دانش و عمل، امکانات و تجهیزات محیط بالین و بازنگری ابزارهای ارزشیابی بالینی است و ضرورت دارد در این ابعاد تمهیداتی صورت گیرد.
|
|
کلیدواژه
|
Theoretical And Clinical Education ,Nursing Students ,Content Analysis ,آنالیز محتوی ,دانشجویان پرستاری ,آموزش تیوری و بالینی
|
|
آدرس
|
دانشگاه علوم پزشکی زاهدان, ایران, دانشگاه علوم پزشکی زاهدان, ایران, دانشگاه علوم پزشکی زاهدان, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|